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    将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变      。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于                   。
    低 声音的频率低于20Hz

    试题分析：体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．人能听到的频率范围是20-20000Hz．增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低．钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到．掌握人听到声音的四个条件：频率在20-20000Hz，有一定的响度，有介质，耳朵完好．掌握音调高低的影响因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语” 来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 （     ）
    A．音调B．音色C．响度D．频率

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　）
    A．音调B．响度C．音色D．声速

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    银行有特为贵重物品存放的“保险柜”，为了防止物品被冒领，“保险柜”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的(   )。
    A．音调B．响度C．音色D．三者都有

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    （3分）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是         图，响度相同的是         图，我们能辨别不同同学说话，因为       不同。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是探究声音特性的小实验：

    将钢尺的一端紧圧在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。拨动钢尺时用力的大小不同，会使钢尺振动的________不同，发出声音的_______不同。
    探究声音音调与声源振动的_________的关系时，他应该保持___________不变，改变____________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变_______。小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于____________________________ 。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    有一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，为了听得更清晰，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的___（“音调、响度或音色”），长此以往会使他们听力下降。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列有关声现象的说法中错误的是（ ）
    A．摩托车上安装消声器的目的是为了在声源处减小噪声
    B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同
    C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
    D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量

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