【题目】如图所示,突然用力向右拉动放在水平桌面上的水杯,杯子就会运动,说明力可以改变物体的________;杯中的水将会向________溢出,说明物体具有________的性质,这种性质称作惯性.
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【题目】学习了电学知识后,小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究,器材有:开关、电流表、电源(电压恒为1.5 V)各一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。回答下列问题:
【实验过程】电路如图甲所示。将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间,闭合开关S后,记录的数据如下表。
(1)图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数,请将其填入表格中____。
(2)导体电阻的大小跟材料、长度、横截面积的关系。
①电阻的大小与长度的关系是: ____________________________________;
②电阻的大小与横截面积的关系是: ____________________________。
(3)进行多次测量的目的是________________________。
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【题目】如图所示是体能测试中掷实心球运动的情景,下列说法正确的是
A. 实心球离开手后继续前进,是由于受到惯性的作用
B. 实心球在b点时,处于平衡状态
C. 实心球从a点运动到c点的过程中,重力做了功
D. 在实心球从b点运动到c点的过程中,重力势能转化为动能
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【题目】图中平底茶壶的质量是0.4kg,壶底面积是4×10-2m2,内盛0.6kg的开水,水面高度在图中己标出,放置在面积为1m2的水平桌面中央,(g取10N/kg,容器壁厚度忽略不计)试求:
(1)水对茶壶底部产生的压强;
(2)水对茶壶底部的压力;
(3)茶壶对桌面的压力;
(4)茶壶对桌面的压强
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【题目】小宇和同学们做了下面几个力学实验,请你和他们共同完成下列实验过程.
在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时,小宇使用的是如图甲所示的实验装置(物体A为实心长方体),实验结束后,根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与物体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象(如图乙),根据图象回答下列问题:
①物体A的重力为____________N.
②物体A浸没在水中之前,弹簧测力计的示数随A的下表面浸入水中深度的增加而减小,这一现象说明浮力与_______(选填“物体体积”或“排开液体体积”)有关.物体A浸没在水中后,所受的浮力为___N,且保持不变,说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度____(选填“有关”或“无关”).
③物体A的密度为______________kg/m3.
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【题目】根据所学知识完成题目:
(1)如图甲所示刻度尺测量铅笔的长度为________.
(2)如图乙所示弹簧测力计的示数为________ N
(3)调节天平时,发现指针位置如图丙所示,此时应将平衡螺母向________调(填“左”或“右”),使天平平衡.测物体质量时,天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如题图丁所示,则物体的质量是________.
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【题目】..“感恩父母,为天下父母洗脚”.冬季来临,张老师为父母买了一款如图甲所示的电加热足浴盆.在只用加热功能时的简化电路图如图乙所示,电热丝电阻分别为R1、R2,若足浴盆处在“加热”状态正常工作时,电热丝所产生的热量有75%被水吸收.请根据说明书提供的信息计算(水的密度ρ水=1×103 kg/m3,水的比热容c水=4.2×103 J/kg℃)。
【1】如果足浴盆中的水位刚好到最高水位,水温由14℃加热到44℃时,水吸收的热量为多少?
【2】水位刚好到最高水位时将水从14℃加热到44℃需用多长时间?
【3】电阻丝R1的阻值为多少?
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【题目】小明用如图甲所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同材料,让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.
(1)将同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时__________.这一操作体现出的科学探究方法是___________法.
(2)若水平面上铺的材料种类是木板、棉布、玻璃板,则标记c是小车在________表面上停下的位置.
(3)由上述实验可知:小车受到的阻力越小,运动的路程越________.
(4)对上述实验进行分析并进一步推理:如果运动的物体在没有受到力的作用时,将__________.
(5)在大量实验事实基础上,牛顿概括出了著名的牛顿第一定律.它揭示了力不是_______,而是_____物体运动状态的原因.它是人们公认的物理学基本定律之一.
(6)通过上面的探究后,小明再思考如下的问题,如图乙所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时如果摆球所受的力忽然全部消失,那么摆球将________(往回摆/静止/做匀速直线运动).
(7)小刚也利用了小明的实验器材进行了探究,但他在实验时却出现了两次小车冲出水平台面的情况,无法比较小车运动的路程,他回顾了整个探究过程,操作规范,思考片刻他决定利用原有器材重新进行探究.你认为他重新探究时应注意_________________.
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【题目】课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平。将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就像没有断开过一样。接着杨老师按图中的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码,两铅块仍未分离。面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷。
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法(如图)。你的看法是__________。
(2)为了粗略地测出图中所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺 B.停表 C.弹簧测力计 D.温度计 E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的____________(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是_____________(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是_________。
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