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    如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．

    （1）实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
    使拉力与摩擦力是一对平衡力
    使拉力与摩擦力是一对平衡力
    ；
    （2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论是：（F1＜F2）
    当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ；
    （3）分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
    不能．压力与接触面均不同，不符合控制变量法的要求
    不能．压力与接触面均不同，不符合控制变量法的要求
    ；
    （4）分析甲、丙两次实验现象，可以得出的结论是：（F1＜F3）
    在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ；
    （5）分析甲、丁两次实验现象可以得出的结论是：（F1＜F4）
    在压力和接触面的粗糙程度均相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关
    在压力和接触面的粗糙程度均相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关
    ．
    分析：（1）摩擦力是通过弹簧测力计的拉力测量出来的，这种方法常被称为转换法，因为这两个力在物体做匀速直线运动时，是一对平衡力；
    （2）（3）（4）（5）根据控制变量法的要求，我们在研究一个量与多个变量的关系时，必须每次只探究一个，而保持其他的量不变．根据这一要求，我们可以分析实验的结果，并得出相应的结论．
    解答：解：（1）当物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力；
    （2）甲、乙两图中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （3）乙、丙两图中，压力的大小、接触面的粗糙程度均不相同，不符合控制变量法的要求，因此，是无法得出可靠的结论的；
    （4）甲、丙两图中，接触面的粗糙程度相同，压力不同，且压力越大，滑动摩擦力越大；
    （5）甲、丁两图中，压力和接触面的粗糙程度均相同，接触面的材料不同，而滑动摩擦力大小不同，说明不同材料的摩擦情况是有区别的．
    故答案为：（1）使拉力与摩擦力是一对平衡力；
    （2）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （3）不能．压力与接触面均不同，不符合控制变量法的要求；
    （4）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    （5）在压力和接触面的粗糙程度均相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关．
    点评：利用二力平衡，通过拉力测量摩擦力的方法是一种典型的转换法，值得我们学习；控制变量法的运用是本题中进行实验和得出结论的主要依据；不同材料的摩擦系数不同，这是本题的最后为我们简单揭示的知识．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、如图是某实验小组做的“探究滑动磨擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做
    匀速直线
    运动．
    （2）甲、乙两图所示的实验说明：压力一定时，
    接触面越粗糙
    ，滑动摩擦力越大．
    （3）甲、丙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，
    压力越大
    ，滑动摩擦力越大．
    （4）由实验可得出的结论是：
    滑动磨擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．

    ①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
    摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力（或摩擦力与拉力是一对平衡力）．
    ．
    ②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
    滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（或接触面越粗糙，滑动摩擦力越大）．
    ．
    ③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
    因为有两个变量，所以无法得出正确结论
    ．
    ④分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：
    滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体的材料有关．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作
    匀速直线
    匀速直线
    运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数．
    （2）若已知每个木块的质量为3kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g=10N/kg）；
    实验次数 接触面 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
    1 木板
    30
    30
         		 4.0
    4.0
    4.0
     
    2 粗糙木板
    30
    30
         		 6.0
    6.0
    6.0
     
    3 木板
    60
    60
         		 8.0
    8.0
    8.0
     
    4 木板
    30
    30
         		 4.0
    4.0
    4.0
     
    （3）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是
    压力
    压力
    一定时，滑动摩擦力的大小与
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    有关．
    （4）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    一定时，滑动摩擦力的大小与
    压力
    压力
    成正比．
    （5）比较
    2、4
    2、4
    两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．

    （1）实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
    应用二力平衡求出摩擦力
    应用二力平衡求出摩擦力
    ．
    （2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
    不能
    不能
    ．
    （4）分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：
    在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力相等
    在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力相等
    ．
    （5）他们在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    摩擦
    摩擦
    力的作用，且该力的大小与
    拉
    拉
    力的大小有关．

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