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下图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。

(1)该实验是通过用控制变量的研究方法,研究__________(选填“小车”或“木块”)的动能大小和哪些因素有关的;通过观察_______________来判断动能的大小。

(2)本实验用同一辆小车是为了控制_________相同,探究动能大小与_______关系的,根据你所学的知识得出的结论结论是___________

(3)假如图中的水平面绝对光滑,则用图中的装置能否进行探究动能大小的实验?____,你判断的理由是: ______________________________

(4)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,下面的实验也是采用这种研究方法的是( )

A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它

B.探究电流与电压、电阻的关系

C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

D.认识电流时,用水流进行类比


(1)小车;木块被撞的距离;(2)质量;速度;质量一定,速度越大,动能越大;(3)不能;木块将做匀速直线运动,无法比较木块被撞的距离;(4)A


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科目:初中物理 来源: 题型:


如图4甲图所示是某实验小组制作的“浮沉子”——在一个矿泉水瓶中装满水,然后将一个装有水的小药瓶倒置放入矿泉水瓶内,拧紧瓶盖。其原理图可简化为图乙:按压矿泉水瓶,水会压入小药瓶内,此时由于整个小药瓶所受的重力      (“大于”、“等于”或“小于”)其所受的浮力,因而会发现小药瓶会下沉,松手后,小药瓶又会上升,这个装置可用于演示       (“密度计”、“轮船”、“潜水艇”)的工作原理。

  

   

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如图1-11所示,在某学校举行的田径运动会上,质量为60 kg、身高为1.7 m的某运动员参加跳高比赛时的示意图.跳高前先将软绳的一端系在该运动员的腰部(重心处) ,另一端穿过固定在地面上的小环,然后,将绳子拉直后让运动员尽力往上跳.刚起跳时,该运动员的重心离地面的高度为身高的0.6倍,当运动员跳到最高点时,拉直的绳子从小环到该运动员腰部的总长度为1.8 m.(g=10 N/kg)则:

(1)在这个过程中,运动员重心上升的高度是多少?运动员跳高所做的功是多少?

(2)月球表面的引力是地球表面引力的1/6,如果该运动员按同样的方式起跳,那么,他在月球上能跳起的高度为多少?

      

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如图所示是用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是________,所测物体的长度是___________。

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如图所示,在一个水塘的表面均匀漂浮些鱼食,一只小鱼正在A处。现在小鱼在A处出发到水面取一点食物后,要回到岸边的B洞口处,请利用光学作图的方法,画出小鱼在这一过程中游动的最短路径(请保留作图中必要的辅助线)。

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测出某物体的重力大小如图所示,将它浸没在水中后,测力计的示数变为0.6N,取g=10N/kg。求:物体的密度

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如图所示,是从墙壁上的平面镜中观察到的时钟图,则当时的时间是( )

A.2∶35 B.2∶25 C.9∶35 D.9∶25

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 (1).图中木块的长度是_____cm;

(2).图中停表所示时间为_________s;

(3)图所示,弹簧测力计的读数是________N。

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图9中,物体A的长度的测量值为      cm 。

图10所示的温度计的示数为         oC 。 

图11中,电阻箱的示数为            Ω。   

图12中,物体A受到的重力为________N。

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