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8.“探究声音产生和传播条件”的实验中:

(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开,这个实验说明声音是由物体振动产生的,其中乒乓球的作用是放大音叉微小的振动,这种科学研究方法是转换法.利用这套装置还可以完成的实验是探究响度与振幅的关系.
(2)如图乙所示,探究影响音调的因素,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现:尺子伸出桌面的长度越短振动越快,发出声音的音调越高;由此可得出结论:音调的高低与频率有关.该实验中用到一种科学研究方法是控制变量法.

分析 (1)本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动,这样可以把音叉的微小振动进行放大.实验表明:声音是由物体的振动产生的.用不同大小的力敲击还可探究响度与振幅的关系;
(2)解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低.

解答 解:(1)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,说明声音是由物体振动产生的.其中乒乓球的作用是放大音叉的振动,这种研究问题的方法叫转换法;
当敲击音叉的力度越大时,乒乓球被弹开的距离越大,说明音叉振动的幅度越大,发出的声音响度越大;因此这个实验还可以用来探究“响度与振幅的关系”.
(2)当尺子伸出桌面的长度越长振动越慢,发出声音的音调越低;尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;由此可得出结论:音调的高低与发声物体的振动频率有关,频率越高,音调越高.
故答案为:
(1)声音是由物体振动产生的;放大音叉微小的振动;转换法;响度;振幅;
(2)快;高;频率;控制变量法.

点评 此题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动,是一种物理教学中常用的方法--转换法,要学会应用.

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