【题目】小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验:
(1)甲图是实验过程中某时刻温度计的示数,此时的温度为℃;
(2)小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间,其原因可能是;
(3)解决问题后将两个实验连续完成,根据实验数据画出了如图乙的图象,由图象可知该物质是(选填“晶体”或“非晶体”).熔化时的特点是: , ;
(4)由图象可知,该物质的熔点为℃.
【答案】
(1)﹣2
(2)质量大,吸收的热量多
(3)晶体;继续吸热;温度不变
(4)0
【解析】解:(1)由图知,温度计的分度值为1℃,所以温度计的示数为﹣2℃.(2)熔化过程持续了很长时间,其原因可能是物体质量大,吸收热量多;(3)由图象知,该物质熔化时,不断吸收热量,温度保持不变,所以该物质是晶体.(4)熔化时的温度即该物质的熔点,图中所示该物质的熔点是0℃.
故答案为:(1)﹣2;(2)质量大,吸收的热量多;(3)晶体;继续吸热;温度不变;(4)0.
(1)要认清温度计的分度值,然后进行读数.(2)晶体熔化条件:达到熔点,不断吸收热量.(3)晶体和非晶体的重要区别是:晶体熔化时,不断吸收热量,温度保持不变;非晶体熔化时,不断吸收热量,温度不断升高;(4)熔化时的温度即该物质的熔点.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于水的物态变化,下列说法中正确的是( )
A.冰雹在下落过程中表面熔化成水需要吸收热量
B.从冰箱里拿出的冰块周围出现“白气”是升华现象
C.水蒸气液化成水,分子间距离增大
D.水沸腾时温度不变,内能不变
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是探究“水的沸腾”的实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录.
(1)图甲中温度计的示数为℃.图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的图.
(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图丙所示.由图象可知,在当时条件下,水的沸点是℃.
(3)水在沸腾过程中,需要(选填“吸收”或“放出”)热量,温度(选填“升高”或“不变”或“降低”).
(4)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷(填物态变化名称)形成的.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】图所示的烧杯和试管里均盛有碎冰块,下面用酒精灯加热,当烧杯中的碎冰有一半熔化时,试管中的碎冰(选填“会”、“不会”)熔化;如果烧杯和试管中的冰全部都熔化成水后,当烧杯中的水沸腾时,试管中的水温(选填“能”、“不能”)达到沸点,(选填“会”、“不会”)沸腾.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,小军同学作出了以下猜想:
猜想①:与蔬菜所处环境的温度有关
猜想②:与蔬菜的表面积有关
猜想③:与蔬菜的表面空气的流动速度有关.
为了检验上述的猜想是否正确,小军按如图进行了四次实验(实验器材除B中有未剖开的胡萝卜,其余的均已剖开)
(1)这四次实验中,实验可验证猜想①是正确的,D的验证猜想是 .
(2)小军的实验可得出的结论是: .
(3)通过实验,使我们认识到,生活中要使蔬菜保鲜,正确的做法是: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用绳子拴住一个重10N的物体,第一次让它静止在空中,第二次让它以1m/s的速度匀速上升,设前后两次的拉力分别为F1、F2 , 则( )
A.F1<F2
B.F1=F2
C.F1>F2
D.无法确定哪个力大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于温度、热量和内能,下列说法中不正确的是
A. 0℃的冰块内能一定不为零
B. 物体温度升高,内能一定增加
C. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
D. 温度高的物体,内能不一定大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列有关如图所示的光现象的说法正确的是( )
A. 在图甲中,草叶上的露珠将叶脉放大的原理与放大镜应用的原理相同
B. 在图乙中,月全食的形成是由于光发生了反射现象
C. 在图丙中,雨后彩虹是由于光的漫反射形成的
D. 在图丁中,人远离平面镜时,平面镜中的像将变小
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com