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    如图是小明设计的回答问题显示器，他在一块长方形的硬纸板上，别上两排曲别针，左排曲别针表示问题，一个曲别针旁写一个问题．右排曲别针表示相应答案，一个曲别针旁写一个答案．

    把小灯泡和电池连接起来，并留出两个接线头A和B．提问者把接线头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题，要求回答者把接线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案．只有选择正确答案时，小灯泡才亮，选择错误答案时，灯泡不亮．问：

    (1)硬纸板后是怎样连线的？请画出来．

    (2)请你设计一个回答问题正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置的电路图，并说明使用方法．

    答案：
    解析：

    　　(1)略

    　　(2)如图所示


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图是小明自制电子秤的原理示意图．托盘、轻弹簧上端和金属滑片P固定一起（弹簧的电阻不计）．
    （1）电路设计：要使电子秤能正常工作，必须把点“2”与点“3”连接起来．
    （2）刻度调试：
    ①调零．在托盘中无物体时，使金属滑片P处于Rl最上端．此时电压表的示数为零．
    ②标度．每次向托盘中增加100g的砝码，在电压表指针所指位置的刻度盘上标出相应的质量值．
    当将1kg的物体放在托盘中．金属滑片P刚好指在距Rl上端l/3处（如图），请计算回答“lkg”应标在电压表多少伏的位置上？（电阻R0=5Ω，电阻R1=15Ω，电源电压U=3.0V，电压表的量程为0～3.0V）
    （3）继续改进：小明在标示电子秤刻度时，发现电子秤的刻度与电压表的刻度有不同特点．请说出不同之处
     
    ．于是，他又开始了新的研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    关于小明家里的鱼缸
    小明家里的方形玻璃鱼缸长80cm，宽40cm，高30cm，水深25cm，鱼缸本身质量为5kg，放在靠窗的水平台面上．
    （1）如图，有一束与水平面成30°的光斜射入鱼缸水中，发生反射和折射现象，请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径．
    （2）如果忽略玻璃的厚度，鱼缸中水有多重？
    （3）台面所受的压力是多大？请在图中画出此力的示意图．
    （4）鱼缸对桌面的压强是多大？
    （5）如图是小明他画的在上，下温度一致的湖水中，鱼儿戏水时吐出小气泡的情景．你觉得他画的气泡情况符合实际吗？如果不符合，请根据你所学过的物理知识指出正确的画法（用简单的文字表述，不用画图），并指出这样画的物理学根据．
    正确画法：
    物理根据：
    （6）鱼吐出的气泡为什么会上浮？
    （7）小明看到爸爸这样换鱼缸水，把一根软管装满水，用手按住两端的管口，然后把管子的一端放入鱼缸中，另一端放入下面的盆里．松开手指，鱼缸里的旧水就经过管子流到下面的盆里了．爸爸说这个现象叫虹吸现象，水流过的那根管子叫做虹吸管．
    小明看到虹吸管的形状很像一个倒过来的“U”型管．“在什么情况下，虹吸管内的液体才能流动呢？液体流动的方向又是怎样的呢？”小明问自己．
    小明把自己的问题说给好朋友晓丽，他们两个人设计了如图所示的实验装置，并设计了实验的步骤：
    ①首先将烧杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，观察虹吸管中水的流动情况；
    ②将A杯放低，使A杯的液面与B杯的液面相平，观察虹吸管水的流动情况；
    ③将A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，观察虹吸管中水的流动的情况．
    实验中将会出现哪些现象呢？对此，晓丽认为由于两杯子的液面同时受到大气压强的作用，而大气压可以支持10m多高的水柱，因此管内的液体一定不会有流动现象产生；而小明却认为管中有液体存在，管两端液柱的高度不同，产生的液体压强也不同，因此液面一定会流动．
    到底谁的预测正确呢？两个人动手完成了刚才所设计的实验，获得以下的实验现象：
    液面高
    度情况    		 A杯的液面
    高于B杯的液面    		 A杯与B杯的
    液面等高    		 A杯的液面
    低于B杯的液面
    液体流
    动情况    		 A流向B 不流动 B流向A
    他俩分析了实验中出现的现象，找到了虹吸管中液体流动的规律．
    通过阅读，请你回答下列问答题：
    （1）从文章中我们可以得到的结论是：当虹吸管两端的液面
    不相平
    不相平
    时，管内液体就会流动．流动的方向是
    由液面高的容器流向液面低的容器
    由液面高的容器流向液面低的容器
    ．
    （2）在某些装置中，常用虹吸管来自动放水，如图所示，只要容器中的液面到达aa’，容器里的水就被虹吸管自动放出，原因是
    C
    C

    A、只有大气压强作用                      B．只有液体压强作用
    C．是大气压强与液体压强共同作用的结果    D．以上说法都不正确
    （3）虹吸现象在日常生活中和工农业生产中常常用到，请你列举一个生活中应用虹吸现象的实例．
    （4）文章中的每一段都是一个探究环节，把这些环节连接起来就形成一个完整的探究过程．那么，晓丽和小明在探究虹吸现象的过程中经历的探究环节依次有发现问题、
    提出问题
    提出问题
    、
    设计实验
    设计实验
    、
    预测
    预测
    、
    进行实验
    进行实验
    、得 出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，这是小明设计的“测量平均速度”的实验装置．回答下列问题：
    （1）这个实验的原理是
    v=
    s
    t
    v=
    s
    t
    ．
    （2）选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外，还需要的测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和
    秒表
    秒表
    ．
    （3）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较
    小
    小
    （填“大”或“小”）．
    （4）实验测的数据如表（图2）所示．则木块在BC段运动的平均速度是
    0.3
    0.3
    m/s．
    小车由O至A 小车由A至B 小车由B至C
    路程s/cm 30 30 30
    时间t/s 3 2 1

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    科目：初中物理 来源：三点一测丛书　九年级物理　上：教科版课标本 教科版课标本 题型：065

    如图是小明设计的回答问题显示器．他在一块长方形硬纸板上，别上两排曲别针．左排曲别针表示问题，一个曲别针旁写一个问题．右排曲别针表示相应的答案，一个曲别针旁写一个答案．

    把电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B．提问者把接线头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题；要求回答者把接线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案．只有选择正确答案时，小灯泡才亮；选择错误时灯不亮．问：

    (1)硬纸板后是怎样连线的，请你画出来，并说说回答错误时灯不亮的道理．

    (2)你能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置吗？如能画出你设计的电路图．

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