如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,当开关S闭合后,且滑片P从a端向b端滑动过程中,会出现的现象是小灯泡亮度 (选填“增强”或“减弱”),弹簧长度 (选填“变长”或“缩短”)。
增强;变长.
解析试题分析:根据滑动变阻器的使用方法确定电路中的电阻的变化,根据欧姆定律可知电路中电流的变化,根据P=I2R可知灯泡实际功率的变化,再根据灯泡的亮暗取决于实际功率的大小判断灯泡亮度的变化;根据右手螺旋定则确定通电螺线管的N、S极,然后根据螺线管的磁性变化以及磁极间的相互作用判断弹簧长度的变化.
(1)由电路图可知,滑动变阻器与灯泡串联;滑片P从a端向b端滑动的过程中,接入电路的电阻变小,电路的总电阻变小;根据可知,电路中的电流变大;根据P=I2R可知,灯泡的实际功率变大,灯泡亮度增强;
(2)根据右手螺旋定则可得,螺线管的上端为S极,下端为N极,又因为同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,所以螺线管对磁铁的吸引力逐渐增大,弹簧的长度变长.
考点:滑动变阻器的作用,欧姆定律,电磁铁,右手螺旋定则
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
小明家新安装了一台电热水器,其铭牌如右表。若自来水的温度是20℃,充满水后,小明将调温开关调到如图所示的位置。接通电源,加热指示灯亮;1h20min后达到设定温度时,加热指示灯熄灭。请你帮助小明回答下列问题:
(1)电热水器正常工作时,通过它的电流多大?此时它的电阻多大?
(2) 加热指示灯从亮到灭的过程中,热水器中的水一共吸收多少热量?
(3)小明认为水吸收的热量是由电能提供的,于是他结合热水器铭牌的相关数据计算出从接通电源到指示灯熄灭需要的时间,明显小于1h20min ,为什么实际加热时间要长呢?请你帮助小明简单分析原因。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,该实验通过比较 ,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中,也是采用这种研究方法的是 。
A.力是看不见的,可以通过力的作用效果认识它
B.探究电流与电压、电阻的关系
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水,这样选择的理由是 。
(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表).
实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
小丽在做如下图的实验,闭合开关S后,观察到a、b两枚铁钉吸引大头针的现象。这个实验可以说明电磁铁的磁性强弱与 有关;如果将滑动变阻器的滑片向右移动,电磁铁a的磁性强弱的变化是 (填“变大”、“变小”或“不变”),此实验还能说明稀硫酸溶液 (填“容易”或“不容易”)导电。
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验,实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑,然后给直导线通电,为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况,接下去的操作是 ,该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦,使铁屑在磁场力作用下动起来,说明力能 ,为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向,可用 代替铁屑进行实验.
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科目:初中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,电磁铁的左下方有一铁块,在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动.当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中,同时滑片逐渐向上滑动,下列判断正确的是
A.电磁铁的磁性逐渐增强 |
B.电磁铁的磁性逐渐减弱 |
C.铁块对地面的压强逐渐减小 |
D.铁块对地面的压强逐渐增大 |
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