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1.某学习小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验.
(1)现已完成3组实验数据见表格,第4次如图甲所示,在杠杆的左端20cm处挂2个50g的钩码,而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直往下拉,使杠杆在水平位置平衡,这时测力计的读数F=2N;如果测力计沿图中虚线方向向下拉,使杠杆在水平位置平衡,则测力计读数F′>F(选填“>”、“<”、“=”),g取10N/kg.
次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
16556
2510105
3415610
41020
(2)杠杆在图乙的水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图丙)后松手,杠杆能(选填“能”或“不能”)保持静止.

分析 (1)根据杠杆的平衡条件得出拉力F的大小;当向右倾斜时,动力臂变长,动力变小;
(2)当用手转过一个角度后松手,杠杆的力臂都减小,利用F1l1=F2l2判断杠杆能否平衡.

解答 解:
(1)根据杠杆的平衡条件得F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{20cm×2×0.5kg×10N/kg}{10cm}$=2N;
当向右倾斜拉时,阻力和阻力臂都不变,动力臂变小,则动力变大;
(2)用手使杠杆缓慢地转过一个角度后松手,杠杆的力臂都减小,且减小的幅度都相等,则F1l1=F2l2杠杆能平衡.
故答案为:(1)2;>;(2)能.

点评 此题是探究杠杆平衡条件的实验,考查了杠杆平衡条件的应用,及实验中应注意的问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,甲乙两杯子底面积相同且均装满水放在水平桌面上,分别将质量相等的铁块和木块放入两个杯子后,两个杯子对桌面的压强相等.此时铁块和木块受到的浮力分别为F1和F2,放入物体前,两杯子对桌面的压强分别为p1和p2.则(  )
A.F1>F2    p1>p2B.F1<F2   p1>p2C.F1<F2   p1<p2D.F1>F2    p1<p2

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明家中有一电子秤,如图a所示,他想利用电子秤、玻璃杯、石块、水、细线进行有关浮力与密度的探究.

(1)如图b,他将石块放电子秤上,测出石块质量为36g.
(2)他利用适量的水,细线进行了图中的c、d、e、f的操作.
由实验步骤d、e、f可知,浸在水中的石块所受的浮力与排开的液体的体积有关;
根据实验数据及所学的物理知识可知,石块浸没在水中时排开水的体积为15cm3,算出石块的密度为2.4g/cm3
(3)如果考虑石块浸入水中后会吸水,则所测得的石块密度偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(4)小明将杯中的水换成相同体积的食用油进行了如图g的操作,取出石块后,如图h 所示,对比实验步骤c、f、g、h可知,石块受的浮力还与液体密度有关.
(5)根据实验数据可知,食用油的密度为0.9g/cm3,杯中食用油的体积200cm3,空杯子的质量为105g.(不考虑石块吸入或沾有液体对实验的影响)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.A和B是密度为ρ=3g/cm3的某种合金制成的两个小球,A球的质量为mA=60g;甲和乙是两个完全相同的木块,其质量为m=m=200g.若用细线把球和木块系住,则在水中平衡时如图,甲有一半体积露出水面,乙浸没水中(g取10N/kg).则下列计算正确的是(  )
A.木块的密度为0.4g/cm3
B.如果剪断木块乙和B球之间的细线,B球静止后,所受重力和浮力的合力的大小为1.6N
C.如果剪断木块乙和B球之间的细线,乙木块露出水面的体积为2×10-4m3
D.如果剪断木块甲和A球之间的细线,A球静止后,所受重力和浮力的合力为0.4N

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小明利用托盘天平和量筒测量醋的密度.
(1)调节天平时,游码移至左端,发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧,要使天平平衡,他应该向左移动平衡螺母.
(2)当天平平衡后,小明开始测量:测量步骤如图所示,正确的操作顺序是:BCA(填字母代号).

A.用天平测量烧杯和剩余醋的总质量:
B.将待测醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和醋的总质量;
C.将烧杯中醋的一部分倒入量筒,测出这部分醋的体积;
(3)由图中数据及计算可得:烧杯和剩余醋的总质量是37.4g,醋的密度是1.125×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图,电源电压保持不变,滑动变阻器规格为“10Ω  0.6A”,电流表量程为0-3A,小灯泡L的规格为“2.5V 0.5A”(不考虑灯丝电阻变化).求:
(1)S1、S2都断开时,滑片P移至中点,小灯泡L正常发光,求电源电压;
(2)S1、S2都闭合时,滑片P移至最左端,电流表示数变为1A,求100s内R1消耗的电能为多少J;
(3)S1、S2都断开时,求电路的最小电功率为多少W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中,小红进行了如图所示的操作:

(1)甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系.
(2)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择丙和丁两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状无关(填“有关”或“无关”).
(3)要探究压强与液体密度的关系,应选用乙、丙两个图进行对比.
(4)如下表所示是小红同学利用如甲图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据,实验测得的数据有一组是错误的,实验次数错误的是第4次.
实验次数深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差△h/cm
13朝上2.6
26朝上5.4
39朝上8.2
49朝下7.0
59朝左8.2
69朝右8.2
(5)小红实验进行于晴朗炎热的中午,第二天气温骤降,下起了大雨,小明拿着小红的气压计在同一实验室也想探究液体压强的特点,但是他一看压强计,已是如图所示情形,为了使实验正常进行下一步的操作方法是拔下橡皮管重新安装,使液面相平.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.小雨用滑轮组提升重物.每个滑轮等重,不计绳重、摩擦和水的阻力.请画出与解题过程相应的受力分析示意图.

(1)物体A的质量为50kg,求物体A的重力是多少?
(2)如图甲所示,小雨对绳子自由端的拉力为150N时,地面对物体A的支持力是100N. 为了提起物体A,他增加了滑轮个数,组装了如图乙所示的滑轮组,并利用它将物体A在空气中匀速提升了2m,求小雨做的功是多少?
(3 )小雨用图乙所示的滑轮组,将另一密度为l.5×l03kg/m3的物体B从某液体中匀速向上拉至空气中,拉力F随时间t变化的图象如图丙所示.已知F2与F1之差为50N,在空气中提升B时滑轮组的机械效率为75%.求液体密度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.排球充气后,让排球从手上自由落下,排球每次弹回的高度都低于落下时的高度.
(1)解释整个过程中能量是否守恒.
(2)排球从接触地面到形变最大的过程中,速度v与形变大小△V之间的关系大致如图,请说明该过程中,排球受力情况与机械能变化的关系.

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