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在敲响大古钟时,同学们发现,停止撞击大钟,大钟仍“余音未止”,其主要原因是(   )
A.钟声的回音B.大钟还在振动
C.钟已停止振动,空气还在振动D.人的听觉发生延长
B
发声体在振动,“余音未止”,其主要原因是大钟还在振动,选B
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

老师讲课时发出的声音是由声带      产生的,同学们听到老师讲课的声音是靠     传播的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
活动1:如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.
活动2:如图所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?
(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

英年早逝的相声演员洛桑生前其口技功夫堪称一绝,他能够惟妙惟肖地模仿各种乐器的演奏声,这是因为洛桑发出的声音与乐器发出的声音的____________几乎相同,使观众难以分辨。洛桑的声音是通过____________(填一种介质的名称)传到观众的耳朵的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

图所示四幅图片中,能用来演示真空不能传声的是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,把正响的闹钟放入玻璃罩内,从玻璃罩内逐渐抽出其中的空气,闹钟声音将                       。然后再让空气逐渐进入玻璃罩内,闹钟声音将                       
结论:                                                          

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停,她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑,蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.
请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是   ▲   
(2)从实验①和②可得出的结论是   ▲   
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是   ▲   

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

学习了《声音的特性》后,小明和他的同学设计了以下几个探究实验:
甲:吹笛子时,手指按住不同的孔发出的声音不同。
乙:用医用听诊器了解人的心脏跳动的情况。
丙:用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》。
丁:使正在发音的音叉接触水面,水面溅起水花。
你认为能探究影响声音特性的实验有哪几个?各探究了哪些特性?其它实验虽然不是影响声音特性的因素,它们分别说明了什么?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

.如上图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于_______产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的_______发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)
22.多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的,其优点在于:一是利用         使教室里各座位上的同学都能看到画面;二是白布能反射      颜色的光,使同学们能看到色彩正常的画面。

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同步练习册答案