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    2．在冬奥会滑冰比赛中，为了消除冰刀滑行造成的划痕，使冰面恢复平整，常在比赛间隙进行“补冰”．“补冰”时，工作人员在冰面上浇水，并向浇水处喷撒干冰（固态二氧化碳）．在“补冰”时干冰和水发生物态变化的过程中（　　）
    A．均吸收热量B．干冰吸收热量，水放出热量
    C．均放出热量D．干冰放出热量，水吸收热量

    分析 物质由固态直接变为气态的过程叫升华，升华吸热．
    物质由液态变成固态的过程叫凝固，凝固放热．

    解答 解：比赛间隙进行“补冰”，工作人员在冰面上浇水时固态额定二氧化碳会吸热迅速的升华变为二氧化碳气体，使水放热凝固成冰．故B正确．
    故选B．

    点评 考查了利用所学知识解释生活中实际问题的能力，注重理论联系实际．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光成粗细均匀的柱形光束（图甲）：
    （1）烧杯内充以烟雾，其目的是为了更好的显示光路．
    （2）烧杯底上放一个凸透镜，观察到的现象如图乙所示，说明凸透镜对光有会聚作用．
    （3）烧杯底上放一个凹透镜，观察到的现象如图丙所示，说明凹透镜对光有发散作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．（1）连接电路时，开关是断开的，不允许把导线直接接在电源的两极上，实验室电源的每节干电池是串联在一起的．
    （2）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
    方法操作现象结论方法是否可行
    方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联可行
    方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联不可行
    （3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，开始时都发光，过一会后，一个发光亮度增强，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是C
    A．通过灯泡的电流小B．灯泡的灯丝断了
    C．灯泡被短接D．小灯泡靠近负极
    （4）关于电路的知识，下列说法中正确的是CD
    A．为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联
    B．家庭电路中开关与用电器是并联连接的
    C．电路中，在电源的外部电流方向是从电源的正极流向负极
    D．电路的基本组成元件是电源、用电器、开关和导线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．有一种WSJ-60型号电水壶，如图是电水壶的电路图，L1为电源指示灯、L2为保温指示灯、L3为加热指示灯，R1、R2、R3为指示灯的保护电阻，其大小为100kΩ左右；R为加热器，其电阻小于100Ω；S1、S2为压键开关；ST温控器是一个双金属片温控开关，当温度较低时，其处于闭合状态，当温度升高到一定值后，会自动断开，从而实现了自动温度开关控制．
    当水壶放在底座上时，就分别压下压键开关S1、S2，并接通电路，如果插头插入插座后，就接通了电源，电源指示灯就亮，反之就断开．
    该壶有手动和自动两种工作状态．
    当钮子开关拨到手动挡时，加热电阻连入，开始加热，水沸腾以后再将钮子开关拨回．
    当钮子开关拨到自动挡时，此时通过ST温控器将加热电阻连入，并开始加热；当水沸腾后，ST温控器的触点断开，地入保温状态，保温指示灯亮；当水的温度低于某温度后，ST温控器又重新接通，再次进入加热状态．
    若加热器电阻阻值随温度改变而发生的变化可忽略不计，根据以上叙述与观察，请回答以下问题．
    在下列空格中填写“亮”或“不亮”
    ①手动状态通电工作时，电源指示灯亮，加热指示灯亮，保温指示灯不亮．
    ②自动状态通电工作时，水沸腾前：电源指示灯亮，加热指示灯亮，保温指示灯不亮．水沸腾后：电源指示灯亮，加热指示灯不亮，保温指示灯亮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．一支筷子斜插入水中，水中部分的筷子将会弯折，下图正确的（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．龟兔赛跑是一个十分有趣且富有哲理的寓言故事．请仔细阅读图中反映新龟兔沿直线百米赛跑的s-t图象，则根据这幅图象，下列判断正确的是 （　　）
    A．比赛结果是乌龟获胜
    B．比赛时乌龟先出发
    C．比赛途中，兔子和乌龟共相遇过三次
    D．兔子在比赛过程中做匀速直线运动

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    14．关于冷空气与热空气，下列说法中正确的是（　　）
    A．冷空气的质量大B．热空气的质量大C．冷空气的密度大D．热空气的密度大

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    12．设计实验：
    （1）请你设计一个验证性小实验，证明声音靠介质传播
    （2）请完成下列探究实验的设计方案：
    课题探究响度的大小与振幅的关系
    器材桌子、尺子实验步骤
    数据表格

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