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    如图一所示，物重300N，P钩承受的拉力是________N，Q钩承受的拉力是________N，拉力F是________N．(不计摩擦和滑轮重力．)

    答案：300,150,150
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?内江）在“探究物重和物体质量的关系”的实验中，有甲、乙、丙三位同学做出了如下的猜想：
    甲同学：物体受到的重力跟物体质量成正比．
    乙同学：物体受到的重力跟物体质量成反比．
    丙同学：物体受到的重力跟物体质量无关．
    为了验证以上三种猜想，同学们选用的实验器材有：弹簧测力计一个，质量均为50g的钩码6只．并设计了如下的实验步骤：分别把1只、2只、3只…6只钩码挂在弹簧测力计下，如图1所示，记下弹簧测力计每一次的示数，并记录在设计的表格中．
    实验结果如下表：
    钩码数 质量 物重 物重跟质量的比
    1 0.05 0.5 10
    2 0.10 1.0 10
    3 0.15 1.5 10
    4 0.20 2.0 10
    5 0.25 2.5 10
    6 0.30 3.0 10
    则：
    （1）把钩码挂在弹簧测力计的钩上，钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码受到的重力大小，这是利用了
    等效替代
    等效替代
    的原理．
    （2）根据实验测出的数据，在平面直角坐标系中，作出物重G随质量m变化的图象．
    （3）根据图象，可以得出结论：物体受到的重力跟它的质量成
    正比
    正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    基本实验回顾
    （1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图1所示），这样做的目的是研究物体的动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
    效率η
    1 3 10 1.6 30 62.5%
    2 3 10 2 30 50%
    3 3 10 2.5 30 40%
    这个实验使用的测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和弹簧测力计．从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节（选填：“左”或“右”）．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的：一是使杠杆的重力的力臂为零，二是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
    （4）“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体
    不可能
    不可能
    处于平衡状态（选填：“可能”或“不可能”）．
    （5）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：
    物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
    物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1甲为一只正在飞行的鹰，画出其所受重力的示意图．
    （2）斜面上一个质量为3kg的物体A，沿斜面下滑时，画出物体A所受重力的示意图．
    （3）如图3所示重10N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力．
    （4）如图甲所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N拉力，试画出物体受到重力和拉力的示意图．
    （5）如图乙所示，一辆重100N的小车，在B点用与水平方向成30°角、大小为40N的力斜向上拉，用力的示意图画出小车所受的拉力．
    （6）如图丙所示，一物体A以某一初速度冲上粗糙斜面滑向顶端的过程中，请作出物体A受到的重力和摩擦力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    马峰同学想通过实验来探究斜面的机械效率和什么因素有关。他猜想斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度及斜面的倾斜度有关．他设计了如图２1所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块．

                      图21

    （１）下面是马峰在实验中得到的数据，请你将表中未完成的空格填写完整．

    实验次数

    斜面坡度

    斜面粗糙程度

    物重

    G/N

    斜面高度

    h/m

    沿斜面拉力

    F/N

    斜面长

    S/m

    有用功

    W有/J

    总功

    W总/J

    机械效率

    η（%）

    ①

    30°

    粗糙

    0.5

    0.20

    0.35

    0.4

    0.1

    0.14

    71%

    ②

    30°

    稍光滑

    0.5

    0.20

    0.30

    0.4

    ③

    60°

    粗糙

    0.5

    0.28

    0.45

    0.4

    0.14

    0.18

    78%

    （２）根据上表的数据，请你帮马峰同学总结得到的实验结论：

    结论1：通过对比实验1和2，在斜面坡度和物重一定时，斜面越粗糙，机械效率越低．

    结论2：通过对比实验1和3，                                                ．

    （3）你认为该实验中较难控制的操作是                                           ．

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