精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
11.如图,这个8千克的实心球体,此时在20℃饱和食盐水中漂浮(漂浮、悬浮、下沉),
(1)它受到的浮力有多大?(ρ=1.1×103kg/m3
(2)如果浸入的体积占物体体积的$\frac{4}{5}$,那么这个球的密度为多大?
(3)你有什么办法能让这个球再浮起来些吗?

分析 由题图得出实心球在食盐水中的状态.
(1)由于实心球漂浮,实心球受到的浮力等于其重力,利用F=G=mg求解;
(2)当浸入的体积占物体体积的$\frac{4}{5}$,即V=$\frac{4}{5}$V,而F=G,即ρVg=ρVg,据此求实心球体的密度;
(3)让这个球再浮起来,还是漂浮,受到的浮力不变,就要使球排开盐水的体积变小,由FVg可知,就要增大盐水的密度.

解答 解:由图知,实心球在食盐水中漂浮.
(1)因为实心球漂浮,
所以实心球受到的浮力:F=G=mg=8kg×10N/kg=80N;
(2)当浸入的体积占物体体积的$\frac{4}{5}$,即V=$\frac{4}{5}$V,
因为实心球漂浮,所以F=G,
而FVg,G=ρVg,
所以有:ρVg=ρVg,
即:ρ×$\frac{4}{5}$Vg=ρVg,
所以,ρ=$\frac{4}{5}$ρ=$\frac{4}{5}$×1.1×103kg/m3=0.88×103kg/m3
(3)要让这个球再浮起来些,最终还是漂浮,受到的浮力不变,就要使球排开盐水的体积变小,由FVg可知,就要增大盐水的密度;采取的方法:提高盐水的温度,再加盐,从而增大食盐水的密度.
故答案为:漂浮;
(1)实心球体受到的浮力为80N;
(2)如果浸入的体积占物体体积的$\frac{4}{5}$,那么这个球的密度为0.88×103kg/m3
(3)方法为:提高盐水的温度,再加盐,从而增大食盐水的密度.

点评 本题综合考查了重力公式、密度公式、物体浮沉条件、阿基米德原理的应用,难点在第三问,关键是知道提高食盐水的浓度可以增大食盐水的密度.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.大约两千四百年前,我国的学者墨翟和它的学生做了世界上第一个小孔成像的实验,解释了小孔成像的原理.小光同学将两个长度均为50cm,直径为5cm的直筒套在一起,做成如图的仪器(M筒的直径稍大,可以在N筒上并能前后移动).
(1)小孔成的像是倒立的实像(填“实”或“虚”).
(2)若直筒M、N位置不动,让物体远离N筒,像距不变,像的大小变小(以上两空选填“变大”“不变”或“变小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.专题一:重力 弹力 摩擦力
回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
过程表格小雨提出课题后,猜想:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力可能越小,叶子姐姐认为摩擦力应该越大,于是她在水平长木板上,用弹簧测力计拉着木块,沿水平方向做匀速直线运动,记下弹簧测力计示数大小,表格如下:
 压力$\frac{{F}_{N}}{N}$ 1015 
 弹簧测力计示数$\frac{F}{N}$ 1 2 3
请你在装置图中画出木块所受力的示意图.
结论实验得出的结论,用图象中的图线来表示,它应是图线a
程序实验中经历的思维程序是:提出问题--猜想--实验检验--得出结论
问题讨论利用上述器材,再给你质量分别为0.1kg、0.2kg、0.3kg的三个钩码,来探究重力和质量的关系,具体操作步骤是a、观察测力计的量程与分度值;b、将测力计竖直水平放置,调整指针至零点;c、用测力计测分别测量三个钩码的重力,并记录数据;d、计算三次重力与质量之比,分析得出实验结论并完成表格设计
    
    

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下图所示的各种现象中,物体运动状态没有改变的是(  )
A.
运动员把球踢飞
B.
人们在扶梯上匀速下降
C.
汽车绕着环岛匀速行驶
D.
加速上升的火箭

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.“马德堡半球实验”的意义是(  )
A.说明了大气压的存在且还很大B.说明了马的力气很大
C.证明了大气压与哪些因素有关D.测出大气压的值

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图,叠放一起的物体A和B,在大小恒定的水平力F作用下沿水平面做匀速直线运动,速度大小为v1,则下列结论中正确的是(  )
A.甲图中物体A受到B对它的摩擦力,大小为F,方向向右
B.甲图中物体A受到B对它的摩擦力,大小为F,方向向左
C.乙图中物体B受到A对它的摩擦力,大小为F,方向向右
D.乙图中A和B以更大的速度v2匀速运动时,则水平拉力一定大于F

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.阅读有关科学发展的材料,回答相关的问题:
【材料一】公元2世纪,古希腊文学家托勒密认为:地球处于宇宙的中心且静止不动,公元16世纪,哥白尼经过对太空的仔细观测,发现这个认识存在错误,提出新的观点:太阳是宇宙的中心,地球以及其他行星都围绕太阳做圆周运动.
又经过几个世纪的观测和研究,科学家发现太阳只是处在银河系的边缘,而且银河系也只是宇宙中无数个星系中的一个,2016年引力波的发现,又为宇宙探究提供了新途径
【材料二】公元前4世纪,古希腊哲学家亚里士多德认为:力是维持物体运动的原因.公元17世纪,伽利略通过实验和推理得出新的观点:如果运动中的物体没有受到外力的作用,它的速度将保持不变.
笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善:如果运动中的物体没有受到外力的作用,它将吧奥驰匀速直线运动不变.
牛顿总结了伽利略和笛卡尔等人的研究成果,最终得出了牛顿第一定律.
(1)宇宙中的天体系统有不同的级别,地球所处的天体系统按由低到高级别排列,依次为②③①④.(填序号:①银河系②地月系③太阳系④总星系)
(2)如图是伽利略进行的实验和推理,结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序:③①②(填序号)
(3)根据以上信息,谈谈你对科学发展的认识:一个科学规律的得出,需要几代、甚至几十代科学家的共同努力(写出一点即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示不能够用流体压强与流速关系解释的是(  )
A.
水库大坝设计成下宽上窄
B.
向两张白纸中间吹气,白纸向中间靠拢
C.
向硬币上方用力吹气,硬币向上跳起
D.
用漏斗向下吹气乒乓球不落下

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.如图是电磁铁磁感线,请在图中标出两个磁极的名称,画出A点的磁场方向;

查看答案和解析>>

同步练习册答案