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    如图所示，物体A的长度是
    2.35
    2.35
    cm，所用尺子的分度值是
    1mm
    1mm
    ．
    分析：刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    解答：解：
    由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
    物体A左端与12.00cm对齐，右端在14.3cm和14.4cm中间，估读为14.35cm，所以物体A的长度为L=14.35cm-12.00cm=2.35cm．
    故答案为：2.35；1mm．
    点评：刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要熟练掌握其使用和读数方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体，它们的长、宽、高如图所示．物体A的密度为0.8×103千克/米3，物体B的质量为8千克．求：
    ①物体A的质量；
    ②物体B所受重力的大小；
    ③在保持物体A、B原有放置方式的情况下，若沿竖直方向截取物体，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等．下表有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为行，计算所截取的长度．
      内容 判断
    （选填“行”或“不行”）
    方案一 从A的右侧截取一部分长方体叠放在B的上面 （　　）
    方案二 分别从A、B的右侧按相同比例截取一部分长方体，
    叠放在对方剩余部分的上表面    		 （　　）
    （3）计算截取的长度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?杨浦区二模）放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体，它们的长、宽、高如图所示．物体A的密度为0.8×103千克/米3，物体B的质量为9.6千克．求：
    ①物体A的质量；    
    ②求长方体A、B的重力之比GA：GB．
    ③若在长方体A、B的右侧沿竖直方向按相同比例截取一部分长方体，叠放在对方剩余部分的上表面，这时A、B剩余部分对水平地面的压强为pA′、pB′，请通过计算比较它们的大小关系及其对应的比例n的取值范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?杨浦区一模）放置在水平地面上的两个物体A 和B均为实心长方体，它们的长、宽、高如图所示．物体A的质量为1.6千克，物体B的密度为0.5×103千克/米3．
    求：在保持物体A、B原有放置方式的情况下，若沿竖直方向截取物体，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等．下表中有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为行，计算所截取的体积．
      内容 判断（选填“行”或“不行”）
    方案一 分别从A、B的右侧按相同比例截取一部分体积叠放在各自剩余部分的上表面
    不行
    不行
    方案二 分别从A、B的右侧截取相同体积，叠放在各自剩余部分的上表面
    行
    行

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体，它们的长、宽、高如图所示．物体A的密度为1.0×103千克/米3，物体B的质量为8千克．求：
    （1）物体A的质量；
    （2）物体B所受重力的大小；
    （3）在改变物体A、B原有放置方式的情况下，能否使它们对水平地面的压强相等．如有可能请画图说明．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宝山区一模）竖放在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体，它们的长、宽、高如图所示．物体A的密度为0.6×103千克/米3，物体B的质量为19.2千克．求：
    （1）物体A的质量mA；
    （2）物体B对水平地面压力的大小FB；
    （3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等．下表中有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为不行，请说明理由；若认为行，计算所叠放物体的重力G?（或所截取的质量△m）．
    内  容 判断（选填“行”或“不行”）
    方案一 在它们顶部叠放一块相同的物体．
    行
    行
    方案二 分别从A、B的右侧沿竖直方向分别截去质量相等的部分，叠放在对方剩余部分的上表面．
    行
    行
    ③计算所叠放物体的重力G?（或所截取的质量△m）．

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