分析 电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关.
(1)探究电流产生热量跟电阻关系时,控制通电时间和电流不变;
(2)探究电流产生热量跟通电时间关系时,控制电流和电阻不变;
(3)探究电流产生的热量跟电流大小和电阻大小关系时运用了控制变量法;
电流通过导体产生热量的多少不能直接观察,但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映,体现的是转换思想.
解答 解:
(1)在甲装置中,将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,通过他们的电流I与通电时间t相同,左边容器中的电阻小于右边容器中的电阻,即是探究电流产生的热量与电阻大小的关系;
(2)装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联,根据串联电路的电流特点可知,右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等,即I右=I左,两个5Ω的电阻并联,根据并联电路的电流特点知I右=I1+I2,两电阻阻值相等,则支路中电流相等,I1=I2,所以右边容器中的通过电阻的电流是左侧通过电流的一半,由Q=I2Rt可知,左边容器中的电阻产生的热量多,温度升得较快;
这表明:在相同时间内,电阻相同,电流越大,通过导体时产生的热量越多;
(3)该实验中用到的研究物理问题的方法是控制变量法、对比法和转换法.
故答案为:(1)电阻;(2)在电阻、通电时间相同时,电流越大,产生的热量越多;(3)控制变量.
点评 此题主要考查的是学生对“电流通过导体产生的热量与电阻、电流的关系”实验的理解和掌握,注意控制变量法和转换法的运用是解决该题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的 | |
B. | 实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方 | |
C. | 如果发现两只蚂蚁都回家了,则这个结果不支持本实验的假设 | |
D. | 本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少,实验存在着偶然性 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 运动员静止倒立在吊环上 | B. | 运动员将杠铃举过头顶 | ||
C. | 运动员举着气枪瞄准 | D. | 运动员静止站在跳台上 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 密度小 | B. | 熔点低 | C. | 延展性好 | D. | 导热性好 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电压表示数仍是6V | B. | R1的阻值是20Ω | ||
C. | R2的阻值是30Ω | D. | 此时电路消耗的电功率为1.2W |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 使用测电笔时,手要接触笔尾金属体 | |
B. | 控制电灯的开关接在零线上 | |
C. | 家庭电路中用铜丝代替熔丝做保险丝 | |
D. | 家用电器金属外壳没有接地线 |
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