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(1)如图1所示,刻度尺的分度值是
1mm
1mm
,物体A的长度是
3.10
3.10
cm.
(2)图2所示的弹簧测力计的示数是
2
2
N.
(3)图3所示仪器的名称是
托盘天平
托盘天平
,用来测量物体的
质量
质量

分析:(1)刻度尺上最小的一格代表的长度是刻度尺的分度值.使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其分度值;测量时要观察是否从0刻度线量起,起始端从0刻度线开始的,读出末端刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
(2)读取弹簧测力计示数时,首先要明确其分度值,视线与指针所在刻度相垂直.
(3)托盘天平是物理实验中测量质量的仪器.
解答:解:
(1)刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;物体A左侧与0刻度线对齐,右侧与3.10cm对齐,所以物体A的长度为3.10cm.
(2)弹簧测力计上1N之间有5个小格,所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N;指针在2N处,所以示数为2N;
(3)由图知,图中所示仪器是托盘天平,用来测量物体的质量.
故答案为:
(1)1mm;3.10;
(2)2;
(3)托盘天平;质量.
点评:读取不同测量工具的示数时,基本方法是一致的:都要先明确测量工具的量程和分度值,确定零刻度线的位置,视线与刻度盘垂直.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?普洱)(1)如图1,一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来,请画出滑轮组的绕线.在图2中画出入射光线AO的折射光线.其中MN为空气和水的分界面,O为入射点.

(2)小磊在探究凸透镜成像规律时,将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处.移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图3所示.然后保持蜡烛的位置不变,在凸透镜A的位置换上凸透镜B.移动光屏,使烛焰在光屏上再次成清晰的像,如图4所示.请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断:凸透镜A的焦距
大于
大于
(填“等于”、“大于”或“小于”)凸透镜B的焦距.图4所示的实验现象体现了
照相机
照相机
(填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”) 的成像特点.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1所示,2012年的“财富”的象征--有车有房有切糕!切糕密度较大,一小块都很沉,卖价以两(1两=50g)为单位,致使很多人莫名上当受骗.为了测量切糕的密度,同学们进行了如下的实验操作:
A.把托盘天平放在水平桌面上;
B.按照如图2所示,调节天平在水平位置平衡;
C.将切糕用极薄的保鲜膜包好,再用细线系好后慢慢地放入量筒中,并记下水和切糕的总体积;
D.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积;
E.在天平左右盘各垫上同样大小的纸片,将切糕放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡.
请你回答下面问题:
(1)如图甲所示,在使用天平过程中的错误是:
调节天平平衡时,游码没有调到标尺左端的零刻线处
调节天平平衡时,游码没有调到标尺左端的零刻线处

(2)改正错误后,正确的实验操作顺序是:A、B
EDC
EDC

(3)正确称量时,天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,切糕的质量为
22.8
22.8
g;用量筒测量切糕的体积如图丙所示,则切糕的密度是
1.14×103
1.14×103
kg/m3.到此,明白了小切糕,大质量,花钱多的秘密了.
(4)由于切糕具有吸水性,为了防止其吸水,同学们使用了该方案.本次实验测出的密度值比真实值偏大
偏小
偏小
(选填“偏大”或“偏小”),原因是
切糕的体积变大了
切糕的体积变大了

(5)为了培养学生们的实验设计能力,老师只给了一个大烧杯、细线、足够的水、保鲜膜、一个弹簧测力计.请你再一次测切糕的密度:
实验步骤:(测得的量用字母表示)
 ①
将切糕用保鲜膜包好,再用细线系好后挂在弹簧测力计下,测量其重力为G
将切糕用保鲜膜包好,再用细线系好后挂在弹簧测力计下,测量其重力为G

 ②
在烧杯中倒入适量的水,将挂在弹簧测力计下的切糕完全浸没在水中,读出弹簧测力计的示数为F
在烧杯中倒入适量的水,将挂在弹簧测力计下的切糕完全浸没在水中,读出弹簧测力计的示数为F

切糕密度的表达式:
G
G-F
×ρ
G
G-F
×ρ
.(用①②中测得的量及ρ来表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?西城区一模)小明在探究凸透镜成像规律时,将一个焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处.
(1)如图所示,点燃的蜡烛在光具座上35cm刻线处时,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,此现象可说明
幻灯机
幻灯机
的成像特点.(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)
(2)小明发现体温计横截面形状如图所示,从圆弧形的正面可看清体温计内的汞柱,圆弧形玻璃相当于一个
放大镜
放大镜
.(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽做“探究杠杆的平衡条件”的实验.

(1)当杠杆如图1所示时,小丽应将平衡螺母向
移动,使杠杆在水平位置平衡.(选填“左”或“右”)
(2)调节杠杆水平平衡后,小丽在杠杆的A点挂上2个钩码(每个钩码重1N,杠杆上相邻刻线距离相等),如图2所示.若使杠杆恢复水平平衡状态,可以在
E
E
点挂上1个钩码.
(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析.这样做的目的是
为了寻找杠杆平衡的普遍规律
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示,在水平桌面上使用天平时发现横梁有点向右倾斜,要将它调到平衡状态,请写出必须进行的步骤是:
将游码放在标尺左端的零刻线上,再根据指针偏转的情况调节平衡螺母,使天平平衡
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小坚同学用调节好的天平称一个物体的质量,当右盘中放一个50g和两个20g的砝码,游码移至如图2所示位置时,天平平衡,则物体的质量是
92.6
92.6
g,小坚还想用天平测一测体育课上所用铅球的质量,他的想法是否可行
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”),理由是
天平的量程太小
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