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    如图，物体正方体的长度为
    2.00
    2.00
    cm．
    分析：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    解答：解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与4.0cm对齐，估读为4.00cm，所以物体的长度为L=4.00cm-2.00cm=2.00cm．
    故答案为：2.00．
    点评：在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?梧州）如图所示，边长分别为0.2m和0.4m的均匀正方体A、B放置在水平地面上，物体A的质量为16kg，物体B的质量为32kg，g取10N/kg．求：
    （1）物体A的重力；
    （2）物体A的密度；
    （3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，把A物体从其沿水平方向切去质量为△m的部分，然后将切去部分叠放在B物体上，使A物体剩余部分和B物体对水平地面的压强相等，计算所截取质量△m；若把B物体从其右侧沿竖直方向切去质量为△m的部分，然后将切去部分叠放在A物体上，此时B物体剩余部分和A物体对水平地面的压强是否相等？请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?普陀区一模）如图所示，边长分别为0.1米和0.2米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A、B的质量都为6千克．求：
    ①物体A的密度ρA．
    ②物体B对水平地面的压强pB．
    ③小华设想在两物体中选择某一物体沿竖直方向截去一定厚度L、并置于另一物体上部后使二者对水平地面的压强相同，请通过计算分析小华的设想是否有可能实现，若有可能，求出L的值；若没有可能，说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?青岛）有一根绳子，通过如图甲所示的滑轮组，能够提起的最重物体是A，物体再重绳子将断裂（不计绳重和摩擦）．求：
    （1）将A匀速提高2m做的有用功为740J，则物重GA=？
    （2）若此时滑轮组机械效率为92.5%，人的体重为600N，每只脚与地面接触面积为2×l0-2m2，则人对地面的压强p地=？
    （3）若用这根绳子和这些滑轮，组成图乙所示滑轮组，利用它从水中缓慢匀速提起（不计水的阻力）一个边长为3×l0-1m的正方体B，当提到B的下表面所受水的压强为2×l03Pa时，绳子断裂．则正方体B的密度ρB=？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?昌平区一模）已知水平桌面上有一圆柱形容器，其底面积为200cm2，内有25cm高的水．如图甲所示，将质量为0.6kg，边长为0.1m的正方体木块A放在圆柱形容器中，静止时，木块A漂浮在水面上；如图乙所示，边长为5cm，密度为5×103kg/m3的正方体金属块B放在水平地面上时，动滑轮对正方体B施加一竖直向上的拉力F1，当F1为3.25N时，物体B对地面的压强为400Pa．要使木块刚好浸没在水中，可以在木块上放一个合适的钩码施加一个向下的压力，但由于身边没有现成的钩码，可以用如图丙所示的方法施加向下的压力，当木块刚好浸没在水中时，拉力为F2．（不计绳重及绳与轮间的摩擦，g取10N/kg），则下列说法正确的是 （　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?旅顺口区模拟）如图所示，边长为0.2m的正方体A放置在水平桌面上，已知物体A的质量是15Kg，露出桌面的宽度是5cm．求：
    （1）物体A的密度是多少？
    （2）物体A对桌面的压强是多少？
    （3）如果沿虚线方向将露出桌面的部分切除，剩余部分对桌面的压强是多少？

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