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    某探究小组用如图所示的器材做“测定小灯泡的功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：
    移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光
    移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光
    ．解决了上述问题后，他们发现灯泡发光了，但还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他们提示一下：
    移动滑片，使电压表示数为2.5V
    移动滑片，使电压表示数为2.5V
    ．
    （2）他们通过实验，得到了下表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W，该表格设计欠妥之处是
    没有测量电压略高于灯泡额定电压的功率
    没有测量电压略高于灯泡额定电压的功率
    ．
    （3）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大
    ．
    电压U/V 1.5 2.0 2.5
    电流I/A 0.22 0.26 0.30
    功率P/W
    灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
    分析：（1）灯泡不亮，可能是电路电阻太大，电路电流太小，灯泡实际功率太小，不足以引起灯泡发光造成的；
    当灯泡两端电压等于灯泡额定电压时，灯泡正常发光，应移动滑片，使电压表示数等于灯泡额定电压．
    （2）从表中读出灯泡正常发光时，灯泡电压与通过灯泡的电流，然后由电功率公式P=UI求出灯泡的额定功率．测量灯泡实际功率时，应测量小于额定电压的功率、等于额定电压的功率以及大于额定电压的功率，这样测量才较全面．
    （3）导体电阻跟导体长度、横截面积、材料、温度有关，从影响导体电阻的因素分析答题．
    解答：解：（1）当电路电阻较大，电路电流过小时，灯泡实际功率很小，灯泡不亮；
    闭合开关，如果灯泡不亮，应先移动滑动变阻器滑片，看灯泡是否发光；
    移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数等于灯泡的额定电压2.5V时，灯泡可正常发光．
    （2）由表中实验数据可知，当灯泡两端电压为2.5V时，通过灯泡的电流为0.3A，灯泡正常发光，
    灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．由表中实验数据可知，测量数据中，电压有小于额定电压的，
    有等于额定电压的，缺少大于灯泡额定电压的实验数据，为找出普遍规律，应测量电压大于额定电压时的灯泡功率．
    （3）实验过程中，灯丝材料、长度、横截面积都不变，电压不同，灯泡实际功率不同，灯丝温度不同，随灯泡温度升高，灯丝电阻增大，由此可知，灯泡电阻跟温度有关，随温度升高而增大．
    故答案为：（1）移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光；移动滑片，使电压表示数为2.5V；
    （2）0.75；没有测量电压略高于灯泡额定电压的功率；（3）灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大．
    点评：本题考查了实验操作、求灯泡额定功率、实验设计评价、影响灯丝电阻的因素等问题，为了使实验结论具有普遍性，实验时实验数据的测量应合理，具有代表性与普遍性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?房山区二模）某物理小组用如图所示的实验装置进行探究活动，烧杯和水的质量如图甲所示；将小石块系在弹簧测力计下，并使其浸没水中，弹簧测力计的示数如图乙所示，当天平再次平衡时，右盘所放砝码的质量为
    160
    160
    g．（已知ρ石=3g/cm3，取g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?威海）在研究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计等器材研究冰的熔化和水沸腾时温度变化的规律．
    （1）小明选用碎冰研究冰的熔化过程．实验装置及冰的温度随时间变化的图象如图所示．在冰熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰停止熔化．将试管放回烧杯后，冰又继续熔化，说明固体熔化时
    吸收热量
    吸收热量
    ．分析图象可知，冰的熔点是
    0
    0
    ℃．
    （2）某实验小组用如图所示的装置来探究水的沸腾．观察水沸腾的实验装置时发现：在烧杯上加盖纸板，其优点是减少加热时间，其缺点是增大了烧杯中的气压，使水的沸点较常压时要高，解决的办法是
    在纸板上开一个小孔
    在纸板上开一个小孔
    ．某同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中A、B所示，则图
    B
    B
    是水沸腾前的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某实验小组用如图所示装置来探究“水的沸腾”．实验记录数据如下表：
    时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度t/℃ 90 92 92 96 98 99 99 99 99
    （1）实验开始是，倒入烧杯的水是
     
    ℃，这样做可以
     
    ．
    （3）实验小组测得水的沸点是
     
    ℃；加热到水沸腾所用时间为
     
    min．
    （3）水沸腾时大量气泡上升，气泡体积
     
    ，到水面破裂；在沸腾过程中，水继续吸热，温度
     
    （填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源：2012年湖北省宜昌市枝江市董市二中中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    某探究小组用如图所示的器材做“测定小灯泡的功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：
    ______．解决了上述问题后，他们发现灯泡发光了，但还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他们提示一下：______．
    （2）他们通过实验，得到了下表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是______W，该表格设计欠妥之处是______．
    （3）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：______．
    电压U/V1.52.02.5
    电流I/A0.220.260.30
    功率P/W
    灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光


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