【题目】在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计的电路如图甲所示。
(1)请根据图甲电路图用笔画线代替导线,将图乙所示实物连接成完整电路(导线不允许交叉)。____
(2)连接好电路,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是_______。
(3)排除电路故障后进行实验,多次改变R的阻值,调节滑动变阻器,使电压示数保持不变。若电压表示数偏小,则应将滑动变阻器向_______(选填“左”或“右”)滑动实验数据记录如表,其中第5次实验电流表示数如图丙所示,其读数为_______A。
(4)分析实验数据可得实验结论是:_______。
【答案】 电阻断路 右 0.12 电阻的电压一定时,通过定值电阻的电流与电阻值成反比
【解析】
(1)由电路图知道,电压表并联在电阻两端,滑动变阻器串联在电路中,接线时要按照“一上一下”的原则,故连接电路图如下:
(2)连接好电路,电流表没有示数,说明电路是断路,电压表示数始终接近电源电压,说明电压表与电源连通,即与电压表并联的支路以外的电路是完好的,所以是与电压表并联的电阻发生了断路;
(3)因为要探究电压一定时,电流跟电阻的关系,所以,需控制定值电阻的电压相同,若电压表示数偏小,根据串联分压原理可知,应减小变阻器连入电路中的电阻大小,所以滑片应向右端移动,使电压表的示数为增大;其中第5次实验时,由图丙知道,图中电流表选用的是小量程0.6A,分度值为0.02A,所以,读数为0.12A。
(4)分析实验数据发现,电阻为原来的几倍,通过的电流为原来的几分之一,所以得出的实验结论是:电阻的电压一定时,通过定值电阻的电流与电阻值成反比
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【题目】如图所示为一种自制简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的,用它来测量液体密度时,该密度计在被测液体中 (选填“悬浮”、“漂浮”或“沉底”).将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中,可以判断:ρ1 ρ2,密度计所受浮力F浮1 F浮2(均选填“<”、“=”或“>”)
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【题目】中国的杂技艺术历史悠久,源远流长,是中华民族珍贵的优秀文化遗产.如图所示是关于杂技表演项目“顶缸”的一幅剪纸.关于剪纸中演员顶缸过程下列说法正确的是( )
A. 缸受到重力和演员对缸的支持力是一对相互作用力
B. 演员对地面的压力与地面对演员的支持力是一对相互作用力
C. 缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对平衡力
D. 地面对演员的支持力与演员受到的重力是一对平衡力
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【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中.
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于静止或________状态,说明这两个力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较.研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出________的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去.
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:________(用字母表示),这样的改进是为了减小________对实验的影响.
(4)如图丙,是最终确认的实验方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不计.当小卡片平衡时,小华将小卡片______(填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片不能平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究____________________.
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【题目】(来源)2018年中考安徽名校大联考试卷(一)
下列关于九年级学生的说法中,最接近实际的是( )
A. 步行的速度一般为18km/h
B. 站立时对水平地面的压强约为2000Pa
C. 正常爬楼梯时功率约为60W
D. 若人体电阻约为1000Ω,则对人体来说的安全电流约为0.22A
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【题目】小明用矿泉水瓶做了如下一些实验:
(1)如图a所示,他用水平力推动矿泉水瓶底部时,瓶子沿桌面平稳的移动;他用相同的水平力推瓶盖时,瓶子翻了,验证的是力的作用效果与力的_______有关。
(2)如图b所示,瓶盖侧面有一条条竖纹,其主要作用是_____。
(3)如图c所示,平放在水平桌面上的矿泉水瓶,用手推它一下,矿泉水瓶由静止变为运动,说明力可以改变物体的________,矿泉水瓶离开手后,会继续运一段距离,这是因为矿泉水瓶____________。
(4)他在空矿泉水瓶中装入少量热水,迅速倒出,然后马上盖上瓶盖,过一会看到瓶子变瘪了,如图d所示,验证的是____________的存在。
(5)他在矿泉水瓶中装水,在侧壁扎了三个小孔,观察到如图e所示的现象,验证的是同种液体___________,压强越大。
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【题目】某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示,实验装置如图所示。
实验次数 | 钩码重(N) | 钩码上升的高度(m) | 绳端的拉力(N) | 绳端移动的距离(m) | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 2.7 | 0.2 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% |
4 | 8 | 0.1 | 2.5 | 0.4 | 80% |
(1)实验中应沿竖直方向___缓慢拉动弹簧测力计。
(2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计示数不稳定,应该静止读数,你认为他的想法_____(选填“正确”或“不正确”),因为她没有考虑到_________对滑轮组机械效率的影响。
(3)用乙图装置进行实验,得出表中第2次实验数据,请在乙图中画出绳子的绕线方式。
(_____)
(4)通过比较1、2两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组提升同一重物时,滑轮组的机械效率与______无关。
(5)通过比较______两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时,物重越大,滑轮组的机械效率越高。(填实验次数的序号)
(6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论:用不同滑轮组提升同一重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率________。
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【题目】小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中,使用了如图所示的实验装置,他们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置。
⑴实验时,小红应沿________ 的方向拉动弹簧测力计,使钩码向上做________运动,同时并由弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表:
钩码重/N | 弹簧测力计提升的高度/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 |
1 | 0.4 | 0.2 | 0.2 | 100% |
(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出了错误.请你帮助找出原因________。
(3)该滑轮组的机械效率实际为________.
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【题目】小彤在探究影响浮力大小因素时,做了如图甲所示的实验,请你根据小彤的实验探究回下列问题:
(1)在C与E两图中,保持了排开液体的体积不变,研究的是浮力与_______关系,而要研究浮力与物体排开液体体积的关系,则需要分析A与_______三图的数据。
(2)实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的图线,如图乙所示(ρ水=1.0×103kg/m3 g=10N/kg)。
分析图象可知:
①曲线_______(选填“a”或“b”)描述的是金属体所受浮力的变化情况。
②该金属体所受的重力为_______N,金属体的密度为_______kg/m3。
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