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    如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是
    A．平面镜B．凹透镜C．凹面镜D．凸透镜
    D
    由图可以看出，极远处的物体由物镜在其焦点（大于一倍焦距）附近成倒立、缩小的实像，且此实像在目镜的一倍焦距内，由目镜成正立放大虚像，因此物镜、目镜都是凸透镜。选D。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在凸透镜前一个物体，经凸透镜折射后，在光屏上能成一个缩小的像。若物体以速度V沿着垂直于主光轴的方向长高，则  （    ）                     
    A．像也以V的速度长高B．像以大于V的速度缩短
    C．像以小于V的速度长高D．像以小于V的速度缩短

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明在实验室用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。

    （1）他的实验装置如图所示，如果你是他的合作者，请帮他指出该装置中的两处错误：
    ①_________________________________________；
    ②_____________________________________  _ ；
    （2）错误改正完毕，小明将点燃的蜡烛、凸透镜固定好位置后，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑，原因是_________________________________。
    （3）最后小明又换用了另一块透镜，发现用它来观看远处的东西清楚多了，可见小明的眼睛存在________视问题。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
    【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指放大的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋　　　的像.（选填“放大”、“等大”或“缩小”）他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？

    【进行猜想】凸透镜成像的大小可能
    与                 有关.
    【设计并进行实验】
    小明在图所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示.

    【结论与应用】分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越       ，同时发现像到凸透镜的距离就越    .
    【评估和交流】
    （1）用我们学过的知识，通过数据可以知道小明使用的透镜的焦距是     cm.
    (2)如果在光具座上无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不能呈现出烛焰的像，则可能有哪两种原因？                     ；                 。
    (3) 在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50 cm保持不变，某同学将一个焦距为10 cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中,光屏上能成   次清晰的像。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    透镜是利用光的___________现象制成的，凸透镜对光有___________作用，凹透镜对光线有______________作用。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    （2分）6月6日，为全国“爱眼日”今年的主题是“预防近视，珍爱光明，右图中表示某二人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，甲需配戴的眼镜是     镜，乙需配戴的眼镜是     镜，希望同学们养成良好的习惯。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，蜡烛在光屏上成一个清晰的像，这个像是_______ (选填“倒立”或“正立”) _______ (选填“放大”或“缩小”)的实像。照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时，与上述成像情况一致的是_______。如果在前面的实验中保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动中间的凸透镜，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，则应向_______移动凸透镜(选填“左”或“右”)

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    凸透镜的焦距是12cm，把点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，则蜡烛通过凸透镜成
    A．倒立、缩小的实像B．正立、缩小的实像
    C．倒立、放大的实像D．正立、放大的虚像

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在下图中，凸透镜焦距为lO厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的____________厘米刻度范围内移动(选填“60-70”或“大于70”)；保持透镜位置不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，移动光屏，________在光屏上成像(选填“能”或“不能”)。

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