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16.生活中处处都有物理知识的应用.如图甲所示,用力将塑料挂物钩的吸盘向很平的墙面上压,排出里面的空气,吸盘才会紧贴在墙面上,这是因为大气压大于吸盘内部气压;图乙是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是相互的.

分析 (1)一部分密闭的空气同样存在气压.排出空气,使吸盘内接近真空,内部气压变得很小,外界的大气压才能将其压在墙面上.
(2)物体间力的作用是相互的.

解答 解:
用力挤压,排出吸盘内的空气,使里面接近真空,内部气压远小于外界大气压,此时吸盘就会在大气压的作用下紧贴在墙面上.
乙图中坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明的原理物体间力的作用是相互的.
故答案为:大气压大于吸盘内部气压;相互的.

点评 本题考查了大气压是时刻存在的,但它的作用效果却只有在内外气压不平衡时,才能显现出来,还考查了力的相互作用规律,属基本原理的考查.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.表是部分物质的密度,小刚由此提出了对密度一些看法,你认为正确的是(  )
0℃、1标准大气压下部分物质的密度/(kg/m3
1.0×1030.9×103
水银13.6×103干松木0.4×103
酒精0.8×1038.9×103
煤油0.8×1032.7×103
A.能装500g水的瓶子,一定能装500g酒精
B.利用密度一定可以鉴别物质
C.同种物质的密度一定相同,不同种物质的密度一定不同
D.质量和体积相同的空心铜球和铝球,铜球的空心体积较大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.电梯是高层住宅必备的交通工具.如图甲所示是某种升降电梯工作原理图,它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成.电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力,连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近,轿厢与对重的运动方向始终相反.对重的重量为4000N,空轿厢的重量为5000N,额定载重量是10000N.某次电梯满载上升时的v-t图象如图乙所示.不计钢丝绳重力和一切摩擦.
(1)电梯匀速上升的高度是多少?
(2)电梯匀速运动阶段,对重的重力做功是多少?
(3)电梯匀速运动时,电动机钢丝绳对轿厢拉力的功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小明同学把一个体积为150cm3的苹果放入水中,苹果在水里处于悬浮状态,则苹果所受的浮力为1.5N,小明从水中取出苹果,分成一个大块和一个小块,如图所示,再将小块放入水中,发现小块沉入水底,据此现象可以推断:若将大块浸没入水中,松手后大块将会上浮,最终漂浮.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.同学在测滑轮组机械效率时,摆放在实验桌上的器材有:轻质弹簧测力计(量程为0-2N)、铁架台、钩码三个(每个重1N)、滑轮两个(每个重0.8N).细线.
(1)实验时,某小组按照图甲所示组装好滑轮组,弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动,结果发现,拉力大小超出了弹簧测力计的量程,无法读数.但该组同学想,绳子自由端的拉力应该为1.9N,不应该超出弹簧测力计的量程.
你认为该组同学的分析对吗?不对(选填“对”、“不对”),造成这一现象的主要原因是滑轮与绳子之间有摩擦.
(2)为了能测出滑轮组的机械效率,该组同学明白了原因后,改变了滑轮组绳子的绕法,顺利测出了滑轮组的机械效率.请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法.
(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究,实验记录如下表.
小明的实验记录:
钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η
较小速度提升31.567%
较大速度提升31.567%
小强的实验记录:
钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η

相同提升速度
31.567%
21.161%
根据他俩的实验记录可得出:
小明的探究结论是:滑轮组的机械效率与提升速度关.
小强的探究结论是:滑轮组的机械效率与提升物重有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.有没有机械效率为100%的机械?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,在“探究物体动能的大小跟那些因素有关”的实验中,小明的实验步骤如下:
Ⅰ.让同一铜球从斜面上不同高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离.
(1)该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小,木块的作用是为了比较钢球动能的大小.
(2)步骤Ⅰ是为了研究动能大小与速度的关系;步骤Ⅱ是为了研究动能大小与质量的关系.
(3)该实验的结果是:质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,实验中小昭同学通过向水中加盐的方法,原来沉在烧杯底部的鸡蛋慢慢由沉底变为悬浮,再由悬浮最终变为漂浮.关于此过程,下列说法正确的是(  )
A.鸡蛋沉底时受到的浮力与鸡蛋的受到的重力相等
B.鸡蛋沉底时受到的浮力比漂浮时受到的浮力大
C.鸡蛋悬浮时受到的浮力比漂浮时受到的浮力大
D.鸡蛋悬浮时受到的浮力与漂浮时受到的浮力相等

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.为了探究液体压强与哪些因素有关,完成如图所示实验:

(1)实验中通过U形管两边液面的高度差反映液体内部压强的大小.
(2)甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系.结论是:同种液体,压强随深度的增加而增大
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择:丙、丁两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状无关
(4)要探究液体压强与密度的关系,应选用乙、丙两个图进行对比.结论是:深度相同时,液体密度越大,液体压强越大.

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