【题目】下列关于热现象的一些说法,你认为正确的是
A. 温度高的物体比温度低的物体含有的热量多
B. 冰水混合物吸收热量时,温度不变,内能增加
C. 一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比, 叫做该物质的比热容
D. 海边比沙漠昼夜温差变化大,这与水比沙石比热容大有关
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【题目】神舟五号﹣﹣﹣﹣我们的飞天梦
2003年10月15日9时,随着火箭发动机的轰鸣,长征二号F运载火箭将我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”送入太空,实现了中华民族五千年的飞天梦,(见图所示)
资料库﹣﹣火箭发动机
它是喷氯发动机的一种,自带烯料和氧化剂,它工作时不需要空气,可以在大气层外工作.点火时,燃料和氧化剂在烯烧室混合燃烧,向后喷出强大的气液,同时气体对火箭产生一个向前的反作用力,从而推动火箭前进.长征二号F火箭的发动机是一种二级火箭发动机.
小宇利用星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟五号”的航天展,他搜集了一些问题,回到班中想要考考你:
(1)长征二号F火箭:它的发动机工作时将内能转化为________ 能.它是利用向后喷出气流使自身受力前进的,这是运用了力的作用是________ 的道理.
(2)飞船上的太阳能电池翼是为飞船提供能源的装置,它的作用是将太阳能转化为________ 能.
(3)飞船的运行过程:飞船沿椭圆轨道围绕地球运行了14圈,轨道上离地面最近点200km,最远点350km.从远地点到近地点运行过程中,飞船的速度_________ , 势能________
(4)返回大气层:这时飞船与大气层发生剧烈摩擦,变成一个火球,将________ 能转化为_________能,因此给飞船降温十分重要,一种重要的降温方式就是“烧蚀防热”;
(5)降落:飞船距离地面15km时,速度达到200m/s,若不打开降落伞,则速度保持不变,飞船落到地面仅仅需要_________秒的时间.
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【题目】如图所示,滑轮组的每个滑轮质量相同,用它们将重为G1、G2的货物提高相同的高度(不计绳重和摩擦),下列说法正确的是
A. 用同一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变
B. 若G1=G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率
C. 若G1=G2,则拉力F1与F2所做的总功相等
D. 若G1=G2,则甲、乙滑轮组所做的额外功相等
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【题目】如图所示,在试管内装些水,用软木塞塞住,加热使水沸腾,水蒸气会把木塞冲开,有的同学由这个装置联想到内燃机原理
(1)酒精燃烧,_____能转化为_____能。
(2)水的温度升高,这是用_____方法增加了水的内能,水_____(填写物态变化名称),产生高温高压的水蒸气
(3)水蒸气冲开瓶塞,水蒸气对瓶塞_____。水蒸气的温度_____,内能_____。
(4)水蒸气冲开瓶塞的过程_____能转化为_____能。
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【题目】轨道交通具有便捷、运量大、污染低、安全性高等优点,有利于减缓城市交通拥挤、减少汽车尾气排放等。宁波市轨道交通工程1号线已建设完成,其部分信息如下表所示:
(1)建造单位长度的1号线地铁,地下比地上的成本要________(填“高”或“低”)。
(2)目前宁波市城区公交车的平均行驶速度约25 km/h,随着私家车数量的增加,这一数值可能将更低。1号线一期(线路接近直线)建成前后,市民乘坐公共交通工具,从高桥西到东外环至少可节省多少小时_______?
(3)1号线全线建成后,预计全程的平均速度可达多少千米/时__________?
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【题目】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______,它说明了声音是由______产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是______。
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:______。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。在月球上______(选填“能”或不能)看到塑料球弹起。
(4)如图④所示,把在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知______。
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【题目】如图所示,探究“影响声音响度的因素”的实验中,用大小不同的力敲鼓,会听到鼓声的________变大,(响度/音调)同时鼓面的振幅也会变大,从而得出结论:______________.实验中,在鼓面上撒一些纸屑的目的是:____________,这种研究问题的方法叫做________________(控制变量法/转换法).
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是________。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:________。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是(_______)
A. 减少摩擦力对实验结果的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭转
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