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【题目】下列现象,不可能发生的是(  )

A. 水的沸点低于或者高于100℃

B. 10℃的冰块放在0℃的水中,冰块会熔化

C. 在敞开的锅中烧水,使水沸腾,再用猛火继续加热,则水的温度也不会升高

D. 寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干

【答案】B

【解析】

A. 沸点与气压有关,气压减小或升高时,水的沸点也会低于或者高于100℃,故A正确

B. -10℃的冰块放在0℃的水中,冰块吸热,温度最高可以升高到0℃,但不能再继续吸热,所以冰块不会熔化,故B错误;

C. 沸腾最明显的特点是:温度达到沸点,继续吸热,温度不会再升高,故C正确;

D. 寒冷的冬天,冰能够升华直接变为水蒸气,所以冰冻的衣服会变干,故D正确;

故选B。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和在月球上受到的重力和物体质量的

关系,它得到了如下数据:

表一:在地球上

表二:在月球上

1分析比较实验序号123(或456)中的重力和质量的倍数关系,可归纳的结论是:同一星球上的物体,质量越大,受到的重力也越大。

a请分析该结论是_________(选填正确错误合理但不完整)。

b如果正确或错误,请说明理由;如果合理不完整,请写出完整的结论。

____________________________________________________________

2分析比较实验序号_____________的数据,可以归纳的结论是:质量相同的物体在地球上的重力比在月球上的重力大。

3进一步综合分析比较表一、表二最后两列的数据,海可以归纳得出的结论是:

a分析比较表一或表二的最后两列数据可得:__________________________

b分析比较表一和表二的最后两列数据可得:________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了验证声音的传播需要介质,小阳设计了一套巧妙的实验装置:在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出,如图所示.

1)在没有抽气时,小阳用家里的电话拨打手机,他 (选填不能)听见手机铃声.

2)当小阳尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机,他听到的手机铃声的情况是:

3)通过以上两次实验的对比,小阳得出的初步结论是

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一个容器里盛有15厘米深的水,水中A点离容器底面的高度11厘米,B点离容器底面的高度为6厘米,则A与B两点的压强比pA:pB =

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是

A. 使用弹簧测力计时必须竖直放置,不得倾斜

B. 使用前必须检查零点是否准确

C. 使用中,弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦

D. 使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列生活现象与物理知识对应不正确的是( )

A、端午节粽香飘---扩散现象

B、驾驶员驾驶汽车需系安全带---惯性的利用

C、飞机获得的升力---流体压强与流速的关系

D、高压锅易煮熟食物---沸点与气压的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置.用同一套装置,先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水.

(1)要完成该探究实验,除了图中所示的器材外,还需要的测量工具有天平和
(2)小明设计的记录数据的表格如下,分析表格可知:他是用相同比较的方法来完成探究实验的.

加热时间/min

0

0.5

1

1.5

2

温度

煤油


(3)实验结束后,小明查表知道水的比热容为4.2×l03 J/(kg℃),则500g水温度升高20℃吸收的热量是 J;若这些热量由酒精完全燃烧获得,则至少要消耗 g酒精.(酒精的热值为3.0×107 J/kg)
(4)在受太阳照射的条件相同时,内陆地区昼夜温差比沿海地区 , 这是因为干泥土和水相比,较小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】广东珠海作为2018年春晚分会场,正式敲响珠海2018年腾飞的钟声。以下说法错误的是

A. 激昂的歌声响彻夜空是指声音的响度大

B. 人们能够辨别每位歌手的声音,是因为歌手们的音调不同

C. 人们的呐喊声是由于声带振动产生的

D. 现场的观众能够听到歌声和呐喊声,是通过空气传入人耳的

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,凸透镜正对着太阳光,来回移动另一侧的纸片,得到最小、最亮的光斑时,纸片距离凸透镜中心10cm,则此凸透镜的焦距是 cm;接着将纸片远离凸透镜移动,纸片上的光斑 (选填“变大”、“变小”或“不变”),纸片上光斑与凸透镜的镜面大小相同时,纸片距离凸透镜的中心是 cm.

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