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10.关于安全用电,下列说法正确的是(  )
A.人站在干燥的木板上,用手接触裸线,人体就不会触电
B.一旦发现有人触电,应立即直接将他拉离带电体
C.不高于220V的电压是安全的
D.不接触低压带电体,不靠近高压带电体

分析 (1)当人靠近到高压线一定距离时就会造成电弧触电或跨步电压触电,故要不靠近高压带电体;安全用电的原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体.
(2)一旦发生触电事故,应立即断开电源开关,或用绝缘体将电线挑开,使触电者与电源脱离,并进行现场抢救.
(3)对人体的安全电压是不高于36V.

解答 解:
A、当人体的不同部位分别接触火线和零线时,就会造成触电,故A错误;
B、发现有人触电时,应立即切断电源或用木棍将火线挑开,绝不能直接用手去拉触电者,故B错误;
C、只有不高于36伏的电压对人体来说才是安全的,故C错误;
D、安全用电的原则是不接触低压带电体,不靠近高压带电体,故D正确.
故选D.

点评 安全用电和我们生活息息相关,故在中考中安全用电知识也是考查的热点,要求我们熟记安全用电常识.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示是小莉设计的一种压力计,AB是一根弹簧,其A端与金属滑片P相连,B端固定在支架上,R是电阻线,压力表是由电流表改装而成,表上指针指的刻度可反映出作用在弹簧上压力的大小.小蕃认为小莉设计存在多个不足之处,请指出其中的两条加以说明.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.小华同学平时非常注意观察,她发现药物口服液(比如治疗感冒用的“双黄连口服液”)的盒内配有的特制吸管截面形状与普通饮料吸管的截面形状不同(见图),口服液吸管外壁有棱,而普通的饮料吸管是外壁光滑呈圆形.她同时观察到药物口服液的封口有两层,内层瓶盖是用橡胶制作的,外层还有一层金属箔,而普通的饮料瓶口是用锡箔纸(或塑料纸)来封住的.口服液吸管外壁形状做成有棱的原是:利于空气进入瓶内,使瓶内气压和外界气压始终相同,药液在大气压的作用下很容易被压入口中.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小丽做“测量小灯泡电功率”的实验,如图所示是实验所用到的器材
(1)用笔画线代替导线,将下列还没有连接的器材按实验需要连接完整.
(2)完成电路连接井闭合开关后,小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压(3V)出现故障的可能原因是B(填字母代号)
A.灯泡短路  B.灯泡断路  C.电压表短路  D.电流表断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.标有“6V 3W”的小灯泡,通过它的电流与电压的关系如图所示.若把它与一只阻值为8Ω的电阻并联接在电压为4V的电路中,则整个电路消耗的功率为3.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在测定小灯泡功率的实验中:

(1)除了待测灯泡外,选用了电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干,要完成该实验还必须有电源.
(2)在连接电路时连接时,开关处于断开状态,滑动变阻器在电路中的作用有:保护电路和改变灯泡两端电压.
(3)已知小灯泡的额定电压是2.5V,闭合电键后,小灯泡两端电压为2V,若要测其额定功率,则调节滑动变阻器时,应注意观察电压表直到示数为2.5V为止.
(4)实验中,同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值,但表格中仍有不当之处,它是,忽略不当之处,请将表格中所缺内容填写完整.(小灯泡正常发光时电流表的示数如图2)
电压U/V1.52.02.53.0
电流I/A0.20.220.28
实际功率P/W0.30.440.84
灯泡发光情况很暗正常发光很亮
灯泡功率的平均值/W
(5)小组同学们分析实验数据得出的普遍规律:小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的,且实际功率越大,小灯泡越亮.
(6)在实验过程中,某同学发现,电压表示数减小,灯泡变亮;电压表示数增大,灯泡变暗,产生上述现象的原因是灯泡与滑动变阻器串联,电压表并联在滑动变阻器两端.
(7)此实验还可用于,由表中数据,还可得出的规律是灯泡灯丝的电阻随电流的增大变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示的实验过程,可验证阿基米德原理,其中“步骤B”的目的是:测出被测物块浸没在水中时所受的拉力,若图中弹簧测力计的四个示数值F1,F2,F3,F4满足关系式F1-F2=F4-F3时,则可以验证该原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.图给出了几种元件,请在图上用笔画线代替导线把电路元件连接起来,要求L1与L2并联,用滑动变阻器控制灯泡L2的亮度,且滑动变阻器滑片位于最左端时灯泡L2最暗.

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20.如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置.小雨经过分析思考,将实验装置加以改进,如图乙所示.
(1)与图甲的实验装置相比,图乙的优点是:更容易控制食用油和水吸收的热量相同.
(2)图乙的实验操作中存在一处错误:没有控制食用油和水的质量相同.

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