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在探究“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,所用的实验器材有:水平桌面一个;长木板一个;带挂钩的木块一个;弹簧测力计一个;质量相等的砝码足量.
(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在长木板上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)记录的实验数据如表1所示,根据表中的实验数据,在图中画出滑动摩擦力Ff与压力F的关系图象.
表1   探究滑动摩擦力与压力大小的关系
实验次数 1 2 3 4 5 6
压力F/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
摩擦力F?/N 0.6 0.8 1.2 1.5 1.9 2.1
(3)根据图象,得出的结论是:
接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力f与压力F成正比
接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力f与压力F成正比

(4)理论上,进行该实验的次数越多越好,其好处是
数据越多,得到的两者关系越趋近实际的关系
数据越多,得到的两者关系越趋近实际的关系
分析:(1)木块只有在做匀速直线运动时,受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)描点法绘制图象注意横纵坐标对应的物理量;
(3)从数据上看,接触面粗糙程度一定时,压力越大,受到的摩擦力越大;
(4)实验次数越多,误差越小,实验结论越准确.
解答:解:(1)用弹簧测力计水平拉动木块时,木块受到拉力和摩擦力的作用,根据二力平衡的知识,木块只有做匀速直线运动拉力才等于摩擦力;
(2)用描点法绘制图象,横坐标对应压力大小,纵坐标对应摩擦力大小如下图:

(3)从图象上看出,这是个正比例函数图象,在接触面的粗糙程度一定时,摩擦力的大小与压力的大小成正比;
(4)实验的目的是为了得出正确的结论,多次实验,进行对比实验的结论越真实.
故答案为:(1)匀速直线;
(2)见上图;
(3)接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力f与压力F成正比;
(4)数据越多,得到的两者关系越趋近实际的关系.
点评:本题重点是研究摩擦力大小和压力大小的关系,通过分析实验数据绘制图象考查了学生对数据的分析处理和绘制图象能力;通过多次测量,培养学生良好的科学素养和一丝不苟的科学态度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A.与物体接触面积的大小有关         B.与物体受到的压力大小有关
C.与物体运动速度有关               D.与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如表所示.
不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
木块
表面
1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 v 1.8
4 两个平叠放 v 3.6
木块上
铺毛巾
5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 4.8
(1)由第1和2次实验,可验证猜想
C
C
是错误的.
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体
接触面积的大小无关
接触面积的大小无关

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:
接触面的粗糙程度相同的条件下,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同的条件下,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中,小明同学选用了一块带钩的长方体木块、相同的钩码两个、弹簧测力计一只,毛巾一块,平板一块,如图所示.
(1)小明把长方体木块平放在木板上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计
水平匀速
水平匀速
拉动木块运动,记下些时弹簧测力计的示数F1,根据
二力平衡
二力平衡
可知,滑动摩擦力的大小等于
F1
F1

(2)接着,他在木块上先后增加一个和两个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3>F2F1,这说明
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)接着,取下钩码,把毛巾平铺在木板上,重复步骤(1),弹簧测力示数为F4,并发现F4>F1,这说明
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

(4)接着,去掉毛巾,他把木块侧放在木板上,按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数,这样操作是为了研究
滑动摩擦力是否与接触面的面积有关
滑动摩擦力是否与接触面的面积有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中,
(1)木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
匀速直线
匀速直线
运动,根据
二力平衡
二力平衡
的原理,得到摩擦力的大小.
(2)分析以下实验数据,比较1、2得出的结论是:
接触面粗糙程度一定(或相同)时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定(或相同)时,压力越大,滑动摩擦力越大

比较2、3、4得出结论是:
压力一定(或相同)时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
压力一定(或相同)时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

试验次数 接触面的材料 压力(N) 滑动摩擦力(N)
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与棉布 6 2
4 木块与毛巾 6 2.5

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在如图探究滑动摩擦力实验中,用弹簧测力计水平拉着木块
匀速
匀速
滑动,从而测出滑动摩擦力的大小;弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对
平衡力
平衡力
.木块因木纹不同,侧面比正面粗糙.小伟选择四种不同的接触面,通过在木块上增减砝码改变压力,对木块受到的滑动摩擦力进行了12测定,实验数据整理如下表:
接触面 次数 压力/N 摩擦力/N 接触面 次数 压力/N 摩擦力/N
情况一 木块正面与木板面 1 1.7 0.3 情况三 木块正面与玻璃面 7 1.7 0.4
2 3.7 0.8 8 3.7 1.3
3 5.7 1.2 9 5.7 1.8
情况二 木块侧面与木板面 4 1.7 0.6 情况四 木块侧面与玻璃面 10 1.7 0.4
5 3.7 1.5 11 3.7 1.0
6 5.7 2.5 12 5.7 1.6
(1)表中数据说明:
①在接触面情况相同时,压力越大,摩擦力越

②接触面情况一、二中,压力相同,木块表面较光滑的摩擦力更
;接触面情况二、四中,压力相同,木块在玻璃表面上受到的摩擦力更

③接触面情况一、三中,压力相同,木块在玻璃表面上受到的摩擦力更
;接触面情况三、四中,当压力为1.7N时,两种情况的摩擦力均为0.4N,但随着压力的增大,出现压力相同,木块表面较光滑的摩擦力更

(2)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为她的结论正确吗?
不正确
不正确
理由是:
没有控制压力大小不变
没有控制压力大小不变

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(四川眉山卷)物理(解析版) 题型:实验题

如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿     方向拉着物块A做     运动,这样做便能测量出滑动摩擦力的大小.

(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,     越大,滑动摩擦力越大;分析       两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.

(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=    N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为    N.

 

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