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8.小康站在水平地面上要提起重1200N的物体,但是他的最大拉力只有500N.
(1)他最好选择图中哪个滑轮组?
(2)请在所选的图中画出正确绕绳方法.
(3)如果程跃的实际拉力是450N,不计绳重和摩擦,则所用动滑轮的质量是多少?

分析 (1)根据省力公式F=$\frac{G}{n}$求出与动滑轮相连的绳子段数n,从而确定动滑轮的个数;
(2)根据要求画出滑轮组的绕法,选择合适的即可.
(3)根据F=$\frac{1}{n}$(G+G)得,G=nF-G可求得,再利用G=mg可求得其质量.

解答 解:
(1)根据滑轮组省力公式F=$\frac{G}{n}$可得,a、c与动滑轮相连的绳子段数n=$\frac{G}{F}$=$\frac{1200N}{500N}$≈3,滑轮组至少由3段绳子承担物重,3个滑轮组的绕绳方法分别如下图所示:

根据题意可知,拉力方向需向下,从上图可以看出,只能采用c图所示的滑轮组.
(2)绕线方法如图所示.

(3)不计绳重和摩擦,则绳端的拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G),
所以动滑轮的重:G=nF-G=3×450N-1200N=150N.
由G=mg可得,动滑轮的质量:m=$\frac{{G}_{动}}{g}$=$\frac{150N}{10N/kg}$=15kg.
故答案为:(1)c;(2)见上图;(3)所用动滑轮的质量是15kg.

点评 有关滑轮组的绕线问题,或是根据承担物重的绳子段数,或是根据绳端的拉力方向,要根据实际情况进行分析,在使用滑轮提升物体时,不仅要克服物体的重力,还要克服动滑轮的重力,所以在不计绳重和摩擦时,F=$\frac{1}{n}$(G+G).

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,小红将盛有冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处,用酒精灯给烧杯加热.不久可观察到烧杯内固态碘减少且出现紫色的碘蒸气;过一会儿还可以观察到烧瓶底部附有少量细小的碘晶体,这是凝华现象.小红认为:烧瓶内水的温度会升高,一定是因为碘凝华放热的缘故,你认为她的判断是否合理并说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,做了以下的三个实验,回顾课堂上的实验过程回答问题:

(1)该实验的原理是什么?二力平衡.
(2)拖动木块应做什么运动?做匀速直线运动.
(3)从实验一、二可得出什么结论?在压力一定时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.船在2米深的水下有一小洞,洞的面积为10厘米2,为了把洞堵住,填充物至少要承受多少的力?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.专题二:力和压强
(1)研究滑动摩擦力大小的因素:
 步骤 ①在水平地面上铺长木板,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块,在木板上做匀速直线运动,改变木块对木块的压力.重复上述操作;③将棉布、毛巾分别铺在木板上,再做两次实验.
 作图 画出第一次中水平方向受到的力
 原理 测出摩擦力是根据二力平衡的原理
 问题讨论改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F与作用在物体表面的压力F得关系如图所示,由图可知:当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为1.5N,若此时弹簧测力计的读数为2N,则木块将做加速直线运动.(填“加速”或“匀速”或“减速”)
(2)探究液体压强的规律
 猜想 小明认为:液体压强与深度无关.小雨不同意他的观点.小雨认为:若把水滴比作小球.如图,筐中越深处的小球受到的挤压越厉害.由此猜想:液体压强也可能和深度有关.然后他设计实验进行检验. 
   筐中的小球
 现象结论 ①保持深度不变,将探头向各个方向转动发现:U型管两侧液面高度差不变,这说明相同深度处,同种液体向各个方向压强相同.
②观察图乙和丙,得出的结论是:在相同深度处,液体密度越大,压强越大.
 
 方法 在猜想中,小雨运用的是
类比法
 问题讨论 探究压力作用效果与压力大小的关系:
①将重1N的小桌放在水平沙面上,用刻度尺测量小桌下陷深度.
②分别将一个、两个重0.5N的钩码放在小桌上,重复上述操作.
设计实验表格
    
   

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图1所示,AB是一根导体,通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上.某同学想利用该装置探究“感应电流的大小与哪些因素有关”,提出了以下猜想:

①可能与切割导体的数量有关;
②可能与切割速度有关;
③可能与切割磁感线的导体长度有关;…
(1)在实验过程中,判断有感应电流产生的依据是灵敏电流计的指针是否偏转.
(2)请你再提出一个猜想:感应电流的大小可能与磁场的强弱有关.
(3)该同学在实验中,改变导体在磁场中的运动速度,测出每次实验时电流表偏转示数的最大值,实验结果记录如下表:
实验次数123456
速度(cm/s)123456
电流(mA)2.04.05.98.110.211.8
分析表中数据,可得出的结论是在磁场强弱相同时,导体切割磁感线的速度越大,产生的感应电流越大.
(4)实验结束后该同学产生新的疑问:电流表指针为什么会发生偏转呢?拆开电流表后,发现其结构如图2所示,由此可知电流表指针偏转的原理是通电导体在磁场中受到力的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率(部分实验器材的规格已标明)

(1)请用笔画线代替导线将图l中滑动变阻器连入电路,使之接入电路的阻值最大;
(2)实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,两电表指针始终处于图2所示位置,则接线柱⑥⑦间(填接线柱的数字编号)出现了断路(选填“短路”或“断路”);
(3)有一位同学在连接电路后,闭合开关,在移动滑动变阻器滑片的过程中发现:灯泡变亮时,电压表的示数变小;灯泡变暗时,电压表的示数变大.经检查所用器材完好,请指出问题可能是电压表并联在滑动变阻器两端了.
(4)故障排除后,小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据,得到小灯泡U-I图象如图3所示,则小灯泡的额定功率是0.75W,所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的C(选填选项前字母):
A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”
(5)由图3可以算出灯泡两端电压为0.5V时灯丝电阻为5Ω,且正常发光时电阻明显变大,这是由于灯泡电阻随温度的升高而增大.
(6)在某次调节中,滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1,小灯泡的阻值变化了△R2,则△R1>△R2(选填“>”、“<”或“=”),机智的小明略加思考很快完成了分析,相信聪明的你也可以的:变阻器电阻减小,导致电路中电流增大,且电路中总电阻变小,而灯丝温度升高,电阻变大,所以可以得出上述结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小明同学做“测量小灯泡额定功率”的实验,电路图如甲所示,用电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为10Ω,滑动变阻器的规格分别为“10Ω 1.5A”和“100Ω1.0A”,请你完成下列内容.

(1)连接电路的过程中开关应断开;实验前,调节滑动变阻器的滑片P位于b(选填“a”或“b”)端.
(2)为了保证实验的顺利进行,他选用的滑动变阻器规格应为100Ω 1.0A.
(3)实验中,正确连接电路,且操作正确,闭合开关后,发现电流表示数为0.06A,但小灯泡不发光,电压表有较小偏转,那么接下来的最恰当的实验操作是A(填字母)
A.移动滑动变阻器的滑片,继续实验
B.检查电路是否短路,替换同一规格的小灯泡
C.检查电路是否断路,替换同一规格的小灯泡
(4)实验中,当滑动变阻器调到某一位置时,电流表和电压表的示数如图乙、丙所示,电流表的示数为0.28A,小灯泡的额定功率为0.7W.
(5)实验结束后,小明还想用刚才的器材来探究电流与电压的关系,他的想法不可行(选填“可行”或“不可行”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.凸透镜成像实验,光屏上成放大的像,点燃3min后,蜡烛燃烧了0.5mm,光屏上的像(  )
A.向下移动距离大于0.5mmB.向上移动距离大于0.5mm
C.向下移动距离小于0.5mmD.向上移动距离小于0.5mm

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