精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
13.小明进行科学实验.
(1)如图1筷子提米.小明在杯子里加了少许水,可使米粒发胀发涩,从而增大筷子、米粒、杯子之间的摩擦力,实现筷子提米.
(2)测量大米密度.
①小明想用托盘天平称取5g大米,称量过程中发现天平指针偏向右边(如图2甲所示).接下来小明应如何操作?向左盘中添加大米直至天平平衡.
②由于米粒间存在较大间隙,按图2乙的方式用量筒直接测量大米体积,则会导致测得的体积值偏大.

③由于大米吸水膨胀,小明想用排空气法来测量大米的体积.他设想将大米与空气密封在一个注射器内,只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积,其差值就是大米的体积.但如何测出空气的体积呢?
小明查阅资料得知,温度不变时,一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值.于是进行了如下实验:
注射器内空气压强注射器内空气
和大米的总体积
注射器内空气体积
压缩前p23mLV
压缩后2p13mL
称取5g大米并装入注射器内(如图丙),从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积,通过压强传感器(气压计)测出此时注射器内空气压强为p,设此时注射器内空气体积为V;而后将注射器内的空气缓慢压缩,当空气压强增大为2p时,再读出此时的总体积(压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变).整理相关数据记录如表:
④当空气压强增大为2p时,请将注射器内空气体积填入上面表格空白处.
⑤由实验测得大米的密度为1.67g/cm3.(计算结果精确到0.01)

分析 (1)增大压力及接触面的粗糙程度,可以增大摩擦力;
(2)①明确了要称量出的大米的质量,应固定砝码,向左盘中添加大米,直到天平平衡;
②明确米粒间存在较大间隙,便不难判断用量筒量取大米体积时对测量结果的影响;
④根据一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值来分析;
⑤根据表格中的数据和温度不变时,一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值.可以得到:p×(23ml-V大米)=2p×(13ml-V大米),根据此式,求出大米的体积V大米,然后用公式ρ=$\frac{m}{V}$计算出大米的密度.

解答 解:(1)米粒发胀发涩,从而增大筷子、米粒、杯子之间的摩擦力增大,实现筷子提米;
(2)①因为下面实验中用的大米的质量为5g,所以5g的砝码是不能改变的,故应当向左盘中添加大米直到横梁平衡为止;
②由于米粒间存在较大间隙,按图乙的方式用量筒直接测量大米体积,则会导致测得的体积值偏大;
④温度不变时,一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值,所以:pV=2pV′,解得V′=0.5V;
⑤根据温度不变时,一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值.所以压缩前注射器内空气的体积:V=23ml-V大米;压缩后注射器内空气的体积:0.5V=13ml-V大米
根据题意可以得到:p×(23ml-V大米)=2p×(13ml-V大米),
所以大米的体积V大米=3ml=3cm3,所以大米的密度ρ=$\frac{m}{{V}_{大米}}$=$\frac{5g}{3c{m}^{3}}$=1.67g/cm3
故答案为:(1)摩擦力;(2)①向左盘中添加大米直至天平平衡;②大;④0.5V;⑤1.67.

点评 此题中因为大米的体积不好直接测量,因此用到间接测量法.通过“温度不变时,一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值”来求出大米的体积,再根据公式ρ=$\frac{m}{V}$求出大米的密度.间接测量法的应用很值得借鉴和学习.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.小义用钢笔吸墨水时,先挤压钢笔的笔囊,这个力的作用效果是改变物体的形状,把墨水吸入笔囊中是利用了大气压.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.我国的动车技术已经进入国际市场,高速列车在行驶时依靠高压电力作为动力,通过受电弓与接触线连接如图所示,则(  )
A.动车高速行驶时,相对于车顶上方的高压线路是静止的
B.动车高速行驶时,受电弓与动车保持相对静止
C.动车做成子弹头形状目的是增大与空气上方的接触面积
D.动车的时速最快可以达到300m/s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于热机,下列说法中正确的是(  )
A.效率越高的热机功率也越大
B.热机所用燃料的化学能转化成的内能越多,效率越高
C.寒冷的冬天,晚上要把热机水箱中的水放掉是为了防止水箱被冻裂
D.使用热值高的燃料可提高热机的效率

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.冬季集中供暖由热力公司将温度较高的导热介质(热水)利用管道输送到各个家庭.有时管道破裂会使热水流到街道路面,致使大片路面冒起“白气”.关于这些现象,请回答以下问题:
(1)问题:从物理学角度看,集中供热时用水作导热介质的原因是什么?
回答:水的比热容大,降低相同的温度,水放出的热量最多.
(2)请从物态变化角度提出一个问题并回答.
问题:“白气”是怎么形成的.
回答:水蒸气液化成的小水珠.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,定滑轮重4N,动滑轮重0.5N,在拉力F的作用下,1s内将重为4N的物体A沿竖直方向匀速提高了10cm.如果不计绳重和摩擦.则以下计算结果正确的是(  )
A.绳子自由端移动速度为0.3m/sB.拉力F的大小为4N
C.拉力F的功率为0.45WD.滑轮组的机械效率为75%

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在做“测定小灯泡的电功率”实验时,选用的器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等.甲图是没有连接完的实物电路.
实验次数123
电压/伏2.02.53.0
电流/安0.250.300.33
(1)根据题意,用笔画线代替导线将电压表正确连入电路.
(2)若连接完电路后,闭合开关,发现灯泡较暗,电流表有示数,任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示数不变且较小,请分析主要原因是滑动变阻器把下面两个接线柱接入电路.
(3)排除故障后,按正确操作步骤进行实验,测得实验数据如表所示,小灯泡额定功率是0.75W.
(4)将小灯泡改为定值电阻,其它元件和电路连接都不改变,还可以完成的实验有探究电流与电压的关系(写一个即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.小海同学用所学物理知识探究这条提示的依据.
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率大小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小海设计了图示电路、将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在表格中.
电源S断开时电压/VS闭合时电压/V
两新3.23.1
一新一旧1.91.3
一新1.61.5
(3)分析表中两列数据的第二列可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,竟然也小于一节新电池提供的电压!要使结论具有普遍性,需要换用不同 (选填“相同”、“不同”)型号新旧电池进行多次实验.
(4)为什么一新一旧电池组给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
现象:小海发现串联的一新一旧电池组作为电源使用时,一段时间后,旧电池明显地比新电池热.原因分析:废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.根据串联电路电压特点,废旧电池分得了电源的一部分电压.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.只要发声体振动,我们就可以听到声音
B.振动停止了,声音能继续传播
C.声音在液体中比在固体中传播得慢些
D.一切能发声的物体都在振动

查看答案和解析>>

同步练习册答案