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【题目】如图是电源电压恒为220V的电热烘干箱的基本电路图,S是双掷开关,R1是发热电阻,定值电阻R2为110Ω,当S接“2”时,R1的电功率是110W,试求:

(1)R1的阻值;
(2)当S接“1”时,电路中的电流时是多少?
(3)当S接“2”时,通电15分钟,R1消耗的电能是多少?

【答案】
(1)

开关S接“2”时只有R1连入,由P=可知,此时电路为高温挡,

由P=得:R1===440Ω;


(2)

开关S接“1”时是低温挡时,电路的总电阻:R=R1+R2=440Ω+110Ω=550Ω;

电路中的电流:I===0.4A;


(3)

当S接“2”时,R1消耗的电能:W1=P1t=110W×15×60s=99000J.


【解析】(1)开关S接“2”时只有R1连入,是高温挡,根据R=求出R1的阻值;
(2)开关S接“1”时是低温挡根据电阻的串联特点求出总电阻,根据欧姆定律求出电路中的电流;
(3)当S接“2”时,根据W=Pt求出R1消耗的电能.

练习册系列答案
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【题目】测量小灯泡的电功率,用到的器材如图甲所示,已知小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω,电源电压恒为6V,规格为“5Ω 1A”和“50Ω 1A”的滑动变阻器各一个供选择.
(1)滑动变阻器应选用规格为
(2)请你用笔画线代替导线,把图甲中的实物连接完整的测量电路,(要求滑动变阻器的滑片向右移动时灯变亮)
(3)连接完电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,而电压表有示数,且接近电源电压,原因可能是
(4)小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,该示数是A,此时小灯泡消耗的电功率是W.
(5)如果电压表量程0﹣15V损坏,量程0﹣3V能正常使用,仍利用现有的器材完成实验,请在方框内画出你设计的电路图.

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【题目】如图所示的电路,闭合开关后,当滑片P向左移动时,下列说法正确的是(  )

A.灯泡L变亮
B.电压表示数变大
C.电流表A1示数变小
D.电路消耗的总功率变大

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【题目】下列估测数据中,最接近实际的是(  )
A.一瓶普通矿泉水的重力为500N
B.人体正常体温为39℃
C.普通成人的步行速度为5m/s
D.教室里课桌的高度为80cm

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【题目】在测定某液体密度时,有一同学测出了液体的体积、容器和液体的总质量.实验做了三次,记录如下:

试求:(1)液体的密度; (2)容器的质量; (3)表中的

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【题目】如图所示,电源电压保持不变,开关S闭合后,灯L1、L2都能正常发光,甲、乙两个电表的示数之比是2:3.此时灯L1、L2的电阻之比是(  )

A.2:1
B.3:2
C.2:3
D.1:2

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【题目】在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)、(c)三个实验。

请你根据已学过的压强知识分析:

(1)小明和小华是根据_________________来比较压力的作用效果的。

(2)由(a)和(b)可知:当______一定时,________越小,压力的作用效果越明显。

(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb_____Pc选填“<”“>”或“=”)。

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【题目】如图甲,邻居大叔正吃力地把一重物搬上高台,放学回家的小明看见后急忙前去帮忙,他找来一块木板,搭成图乙所示的斜面,结果非常轻松的把同样的重物推到了高台上.关于这两种方法,下列说法正确的是( )

A.甲种情况下更省力

B.乙种情况的机械效率高

C.两人做同样多的有用功

D.小明做功的功率要大些

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【题目】在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想:

猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;

猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关.

为此,小明选用材料不同的两根弹簧AB(长度和粗细相同),小球、木块和长刻度尺各一个,设计了如图所示的实验装置进行探究.实验中,木块起始位置相同.最后得出以下实验记录表.

(1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法.下列实验中用到此方法的是_____________(填序号).

探究杠杆的平衡条件

探究影响动能大小的因素

(2)请将探究猜想一的方案补充完整.

将弹簧A、小球、木块按如图安装好;

压缩弹簧,使其长度为5cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动了一段距离s1

压缩弹簧,使其长度为________cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动________

比较分析实验数据,得出结论.

(3)弹簧将小球弹开的过程中,弹簧的弹性势能转化成小球的_________能.

(4)为了探究猜想二,可选用实验次数________的数据进行比较分析,若___________,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.

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