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    8．如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图．
    （1）该实验研究的是物体B做功的多少，从而确定物体A的动能大小（选填“A”或“B”）．
    （2）使质量相同的小球从斜面不同高度处由静止自由滚下，该实验要探究的是物体动能的大小与物体的速度大小关系．
    （3）该实验研究物体动能的大小用到转换法还用到控制变量法．
    （4）为了研究物体动能与物体质量的关系，实验汇总要多次让物体从斜面同一高度处静止滚下，每次都应改变物体A的质量（选填“A”或“B”）．

    分析 （1）动能的决定因素有两个：质量和速度，要利用控制变量法去研究．研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同．研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同．
    （2）小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的，小球动能的大小是通过物体B被推动移动的距离体现的．

    解答 解：（1）实验中，通过小球推动木块B运动距离的大小来反映小球动能A的大小；
    （2）实验表明动能的大小与物体的速度和质量有关；若探究速度对动能的影响，应使小球的质量相同，速度不同，所以需使同一小球的小车从斜面的不同高度由静止滑下；究的是物体动能的大小与物体速度的关系．
    （3）决定动能大小的因素有两个：物体的质量和物体的运动速度．因此研究物体动能大小与这两个因素的关系时要用到控制变量法．
    （4）为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，控制了小球的速度，应改变物体A的质量．
    故答案为：（1）A；（2）速度大小；（3）控制变量；（4）A．

    点评 掌握影响动能大小的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究动能大小跟各因素之间的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．为了“探究并联电路电流特点”的实验，小赵设如图1所示的实验电路图并进行实验．
    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）小赵先将电流表接在L1所在得支路上，闭合开关后，观察待灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是断路．
    （3）排除故障后，他测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I1、I2、I，电流表示数如图所示中甲、乙、丙所示，可读出I10.5A、I20.52A、I1.0A．根据测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中甘露电流和支路电流的关系是I=I1+I2

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．一台线圈电阻为0.3Ω的玩具电动机，接在12V的电源上时，通过电动机的电流为0.5A，在2min内电流通过线圈产生的热量是9J，电能转化成的机械能是711J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．“彩球温度计”是一种家居装饰品．如图所示，在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，将一些体积相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液体中，球上标有设定好的温度用来读数．当外界气温降低时，容器内液体的体积变小、密度变大，小球受到的浮力变大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温．请参照示例写出“彩球温度计”所涉及的物理现象和对应的物理知识．
    示例：物理现象：容器内液体的体积变小、密度变大，小球受到的浮力变大；
    物理知识：浮力大小与液体的密度有关．
    作答：物理现象：体积相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液体中；
    物理知识：物体密度大于液体密度，物体会下沉．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．如图所示，请根据力F，作出它的力臂l．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“测量导体电阻”的实验中，电源使用二节新干电池，被测电阻的阻值约为5Ω，滑动变阻器的规格是“10Ω   1.5A”，实验电路如图所示．
    （1）连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在最左端．
    （2）闭合开关后，电流表有示数，但电压表示数为0，移动变阻器的滑片，电压表示数仍为0．经检查，是图中a、b、c三根导线中有一根断了，则该导线是b（填字母）．
    （3）电路连接正确，实验数据记录如表所示，其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为实验序号是1，理由是滑动变阻器的最大阻值为10Ω，待测电阻两端的电压至少为1V．
     实验序号 1 2 3 4
     电压/V 0.6 1.2 1.8 2.4
     电流/A 0.12 0.24 0.36 0.48

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验．实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同．

    （1）第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值，他们在A、B间接入待测电阻Rx，请你用笔画线代替导线，将答题卡图乙中的实物图连接完整；该实验中滑动变阻器的另一个作用是改变电阻的电压和电流．
    （2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”．他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．该实验中滑动变阻器的另一个作用是控制电阻两端的电压为2.5V不变；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少35Ω的滑动变阻器．
    （3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率．他们在A、B间接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确．闭合开关后，发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是滑动变阻器的规格太小；该组同学经过讨论后，调整实验器材继续实验，闭合开关后，调节滑动变阻器滑片直到电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示，他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表：
    次序 G/NF/N  h/m s/m W有用/J W总/J η
     1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
     2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
     3 2 0.9 0.1 0.3 0.20.27 74.1%
    （1）将表格中第三次实验的数据补充完整；
    （2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多；
    （3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是绳子与滑轮之间的摩擦，使用滑轮组的优点是可以省力和可以改变用力方向．
    （4）在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码，装置的机械效率将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．实心球静止放在地面上，它对地面有压力作用，地面对它有支持力作用，它还受重力作用，这三个力中重力和支持力是一对平衡力，压力和支持力是一对相互作用力，实心球重8N，接触面受到的压力是8，实心球受到的合力是0．

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