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    19．几年前，在我国天空上演五百年一遇的罕见日全食，这是由于光的直线传播形成的，我国长江流域12个省区市能看见日全食，观测日全食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如下方法：准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中观察太阳的像，这是利用了平面镜成像原理．

    分析 （1）光在同一均匀介质中是沿直线传播的，应用的实例有：日食、月食、射击时的瞄准要领是“三点一线”．
    （2）根据平面镜成像解答在脸盆中能观察到太阳的像．

    解答 解：（1）当太阳、月球、地球位于同一直线上时，沿直线传播的光被不透明的月球挡住，在地球上看不到太阳发出的光，形成月食，因此月食是由光的直线传播形成的．
    （2）如图甲所示，准备一盆黑墨水置于阳光下，平静的水面相当于平面镜，所以在脸盆中能观察到太阳的像，是平面镜成像，属于光的反射原理．
    故答案为：直线传播；平面镜．

    点评 本题考查光沿直线传播和光的反射，解答此题的关键是知道光的反射现象和光沿直线传播的现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图，电源电压保持不变，R1=15Ω，干路电流为0.7A，电阻R2中的电流为0.3A，求：
    ①通过R1的电流；    
    ②电源电压；    
    ③R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．请画出重5N小球所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．电能表上600r/kW•h的含义接在电能表上的用电器每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转600转，据此，小明用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器消耗的电能是0.2kW•h，消耗的电功率是1200W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．某物体的质量为0.06千克，将它放入装满水的溢水杯中，溢出50毫升的水，则此物体的沉浮情况（　　）
    A．上浮，最终漂浮B．悬浮在水中
    C．下沉到容器底部D．条件不足，无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列事例中，不能表明声波（包括超声波）具有能量的是（　　）
    A．火箭发射时若离得太近，又不戴防护耳罩，发出的声音能把人的耳朵振聋
    B．利用超声波能够清洗细小物品表面的污物
    C．美妙的歌声能使人心情愉快
    D．声带的振动能够引起周围空气的振动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好．
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于物体振动停止了．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c 或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与粗细（截面积）的关系．
    ③两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如表：
    时间/min01234567
    温度/℃90929498989598
    （1）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中甲图是水在沸腾时的情况，请指出丙图中实验操作的错误是：温度计的玻璃泡碰到了容器底．
    （2）从表中的数据可以看出，在第6min记录的数据明显错误，由表中数据可知，水的沸点是98℃，此时液面上的气压小于1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
    （3）3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为96℃．
    （4）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是煤油（选填“酒精”或“煤油”）．

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    9．小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器（50Ω，1A），以及符合实验要求的电表、开关和导线．

    （1）请用笔画线代替导线，将图（甲）所示电路连接完整；
    （2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能原因是灯泡短路；
    （3）故障排除后，开始实验，移动滑动P到某一点时，电压表示数如图丙所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将如图（甲）中滑片P向B端移动，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图（乙）所示，则灯泡的额定功率是0.5W，此时灯泡的电阻是12.5Ω；
    （4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表的示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

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