精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
在课外兴趣小组活动中,小明想验证重力势能与高度的关系:他在水平地面上铺一张纸,将蓝球表面涂黑,使蓝球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B如图所示.球从较高处下落形成的圆斑是图中
B
B
(选填“A”或“B”),你判断的依据是
在质量相同的情况下,高度越高,重力势能越大,转变成的弹性势能大,球的形变大
在质量相同的情况下,高度越高,重力势能越大,转变成的弹性势能大,球的形变大
分析:重力势能的大小与物体的质量和下落高度有关,下落高度相同时,质量越大,重力势能越大;质量相同时,下落高度越大,重力势能越大;皮球下落过程中,具有的重力势能转化为动能,与地面碰撞接触时又转化为弹性势能,弹性势能的大小与物体的形变大小有关,形变越大,弹性势能越大.
解答:解:从图中A、B的印迹看出,B球的形变大,说明在质量相同的情况下,高度越高,重力势能越大,转变成的弹性势能大,球的形变大.
故答案为:B;在质量相同的情况下,高度越高,重力势能越大,转变成的弹性势能大,球的形变大.
点评:解答本题注意所用的研究方法:控制变量法,转换法;掌握重力势能与弹性势能的影响因素以及重力势能、动能、弹性势能的转化情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

30、在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中,提供以下器材:中间有沟槽的木质轨道(如图所示,其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接,沟槽较光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.

(1)利用这套器材进行实验时,可以通过比较
轻质弹簧被压缩后形变
的大小来比较小球动能的大小.
(2)为了研究动能与质量大小的关系.请你写出简要的操作步骤:
分别让玻璃球和铁球从沟槽的同一高度滑下,当球的速度相同时,质量越大,球的动能越大

(3)在课外兴趣小组活动中,物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案:用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x;松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置;用刻度尺测量出小球上升的高度h.表数据是小明的实验记录.
实验次数 弹簧压缩量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若压缩量x=1.00cm时,小球上升的高度为h1,压缩量x=2.50cm时,小球上升的高度为h2,则h1
h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能.分析数据后发现弹簧弹性势能E与压缩量x
不成
正比(成/不成).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在课外兴趣小组活动中,小明想验证重力势能与高度的关系:他在水平地面上铺一张纸,将蓝球表面涂黑,使蓝球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示.球从较高处下落形成的圆斑是图中
B
B
(选填“A”或“B”),你判断的依据是
质量一定时,物体举得越高,具有的重力势能越大,到达地面时,形变也大
质量一定时,物体举得越高,具有的重力势能越大,到达地面时,形变也大
.爱动脑筋的小明发现,篮球落地后反弹的高度每次也不相同,那么篮球由静止开始下落,反弹的高度究竟与哪些因素有关呢?小明与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想.
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关;  
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关.
于是,小明用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验.通过实验,得到的实验数据如下表:
 实验序号  球的型号 下落高度/cm   地面材料  反弹高度/cm
 1 #7  120  木质  80
 2 #7  120  水泥  90
 3 #7  150  水泥  110
 4 #6  120  木质  80
(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为
2
2
3
3
的两组数据进行分析.
(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与
下落的高度、地面材料
下落的高度、地面材料
有关; 与
球的型号
球的型号
无关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2014届江西南康红旗学校初三年级上学期第三次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

在课外兴趣小组活动中,小明想验证重力势能与高度的关系:他在水平地面上铺一张纸,将蓝球表面涂黑,使蓝球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中       (选填“A”或“B”),你判断的依据是                                       

                                                                                        

爱动脑筋的小明发现,篮球落地后反弹的高度每次也不相同,那么篮球由静止开始下落,反弹的高度究竟与哪些因素有关呢?小明与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想。

猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关;       

猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;   

猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关。

于是,小明用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表:

(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为                  的两组数据进行分析。

(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与                         有关,与

                            无关。

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏南京溧水区第一初级中学九年级上期末模拟物理试卷(一)(解析版) 题型:实验题

在课外兴趣小组活动中,小明想验证重力势能与高度的关系:他在水平地面上铺一张纸,将蓝球表面涂黑,使蓝球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中       (选填“A”或“B”),你判断的依据是         。爱动脑筋的小明发现,篮球落地后反弹的高度每次也不相同,那么篮球由静止开始下落,反弹的高度究竟与哪些因素有关呢?小明与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想。

猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关;

猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;

猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关。

于是,小明用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表:

(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为                  的两组数据进行分析。

(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与                         有关,与________________无关。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案