如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素的装置图．它是由电源.滑动变阻器.开关.电流表.带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A．当用导线a与接线柱2相连.闭合开关后.指针B发生偏转．(1)指针下方的物体A应由材料制成．A．铜 B．铁 C．塑料 D．铝(2)实验发现:①� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A．当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．

（1）指针下方的物体A应由材料______制成．
A．铜 B．铁 C．塑料 D．铝
（2）实验发现：
①将滑动变阻器的滑片P向______（左/右）移动过程中，指针B偏转的角度将增大．
②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现图中指针B偏转的角度将会______．
③断开开关，电磁铁______磁性（有/无）．
（3）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性______．

【答案】分析：（1）此电路的工作原理是给电磁铁通电后，电磁铁具有磁性，吸引指针下方的物体A，使指针发生偏转，移动变阻器的滑片，改变电磁铁的电流大小，通过指针偏转角度的大小，反映出磁性的强弱变化；电磁铁有两个接线柱，通过连接不同的接线柱可以改变电磁铁线圈的匝数多少，所以通过此电路可以探究电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数的关系．
（2）当滑片向左滑动时，滑动变阻器连入电路的电阻将会变小，电路中的电流会变大，电磁铁的磁性会增强，指针偏转角度会增大．
（3）电磁铁的磁性的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯．有铁芯时，电流越大，匝数越多，磁性越强．
解答：解：（1）磁铁具有吸引铁钴镍等物质．物体A由铁质材料制成．
（2）①滑动变阻器左边的电阻丝接入电路，滑片左移时，接入电路的电阻丝变短，电阻变小，电流变大，电磁铁的磁性增强，使指针偏转的角度更大．
②在电磁铁中的电流不变时，将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，电磁铁线圈的匝数增多，电磁铁的磁性增强，使指针偏转的角度变大．
③电磁铁的磁性有无可以通过通断电来控制，断开开关，电路中无电流，电磁铁无磁性．
（3）由实验得出：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强．
故答案为：（1）B；（2）①左；②变大；③无；（3）越强．
点评：（1）掌握滑动变阻器的作用，知道滑片在滑动时，滑动变阻器电阻的变化以及由此引起电路中电流的变化情况．
（2）掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，能用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素．
（3）掌握磁铁具有磁性，能够吸引铁钴镍等物质．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?宝应县二模）如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A．当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．

（1）指针下方的物体A应由材料

制成．
A．铜 B．铁 C．塑料 D．铝
（2）实验发现：
①将滑动变阻器的滑片P向

左

（左/右）移动过程中，指针B偏转的角度将增大．
②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现图中指针B偏转的角度将会

变大

．
③断开开关，电磁铁

无

磁性（有/无）．
（3）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性

越强

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?高邮市二模）如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力

＜

实际摩擦力（填“＞”、“=”或“＜”）．图中弹簧测力计的示数是

2.2

N．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，指针AB可以绕O点转动，A为铁片，导线a可以与螺线管的两个接头1、2连接
（1）当a与2相连时，闭合S，电磁铁的左端为

极．
（2）当P向右滑动时指针偏转的角度变

大

．
（3）保持P的位置不变，当a接1时，指针偏转的角度变

大

．
（4）由此说明，电磁铁的磁性与

电流大小

和

线圈匝数

有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同．

（1）实验中，用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做

匀速直线

运动，确保弹簧测力计的拉力大小

摩擦力大小（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．
（2）比较甲、乙两图，可得出的结论是

在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

．
（3）图乙、图丙中，铜块和木块叠在一起的目的是使

物体间的压力相同

相同，探究

接触面粗糙程度

对滑动摩擦力的影响．
（4）图甲中弹簧测力计的读数是

2.0

N．若图甲中铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将

不变

（变大/不变/变小）．
（5）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力

小于

实际摩擦力（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明探究“影响浮力大小的因素”实验，根据此图回答下列问题：

（1）分析图A、C、D、E，说明浮力大小与

排开液体的体积

有关；
（2）除此之外，分析图

B、D

，说明浮力大小与

液体的密度

有关；
（3）物体完全浸没在水中所受的浮力是

N；浸没在煤油中所受的浮力是

3.2

N．
（4）这个实验中采用了

控制变量

的科学探究方法．

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