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3.一辆质量为2t(含司机和乘客的质量)的汽车在平直公路上做匀速直线运动,已知汽车行驶过程中所受阻力为重力的 0.01倍,求:(g取10N/kg)
(1)汽车受到的重力.
(2)汽车匀速行驶时所受的牵引力.

分析 (1)知道汽车的质量,根据G=mg求出受到的重力;
(2)汽车匀速行驶时受到的牵引力和阻力是一对平衡力,根据所受阻力为车重的0.01倍求出牵引力的大小.

解答 解:(1)汽车受到的重力:
G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N;
(2)汽车匀速行驶时处于平衡状态,受到的牵引力和阻力是一对平衡力,
所以,汽车所受的牵引力:
F=f=0.01G=0.01×2×104N=200N.
答:(1)汽车受到的重力为2×104N;
(2)汽车匀速行驶时所受的牵引力为200N.

点评 本题考查了重力公式和二力平衡条件的应用,是一道较为简单的计算题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.阅读短文,回答问题.
上周日,学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游,同学们玩得很开心.八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴,倒水时发现热水瓶里面已经空了,于是她就拿出水壶,倒入小半壶自来水,放到煤气灶上用大火加热.几分钟后,水开了,壶口处冒出大量“白气”.张恬恬关掉煤气灶后取下水壶,水逐渐停止沸腾.当她向水瓶中灌水时,壶口处的水忽然又“沸腾”了,水花四溅,差点儿溅到自己身上.张恬恬吓了一跳,立刻将水壶放下.过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水,这次没有出现刚才的“沸腾”现象.张恬恬同学觉得很奇怪,把这事告诉了在学校教物理的爸爸.爸爸听了以后,笑着对恬恬说,你已经开始学物理了,最好自己来探究这个问题.在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究,结果如下.
表一
水壶中的水量用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
表二
水壶中的水量用小火烧开水,水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象,只有在同时满足以下条件时才会出现:
①水量比较少(半壶水);
②用大火烧开水,水开后立即灌入水瓶.
张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件,终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因.
通过这次活动,张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切.联系生活实际,多观察,多实验,不但可以解决实际问题,而且能培养自己的学习兴趣.
(1)“几分钟后,水开了,壶口处冒出大量‘白气’.”其中的“白气”是小水珠;“白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化.
(2)液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量.液体沸腾后,继续加热,液体温度将不变.
(3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么?停止加热后,短时间内壶口处温度高于水的沸点,且水的温度还在沸点,灌水时,水通过壶口时,能继续吸热,所以,重新沸腾.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列情况中,机械能没有变化的是(  )
A.在真空中自由下落的物体
B.跳伞运动员在空中匀速下落
C.利用动滑轮匀速提升物体
D.洒水车在平直的公路上匀速行驶洒水

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列事例中,不是利用惯性的是(  )
A.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落
B.锤头松了,将锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上
C.一座大桥边立着一个限重20吨的牌子
D.跳远时,助跑能使运动员跳得更远

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.阅读短文.回答问题.
学习了分子的有关知识之后,小王等几个同学拦出这样一个问题:分子的运动快慢和温度之间有没有关系?
在观察研究的基础上,他们提出了这样几种猜想:
①分子运动快慢与温度没有关系;
②分子运动快慢与温度有关系,并且温度越高分子运动越快;
为了研究猜想①是否正确?小王等同学进行了如下实验:
如图取来相同的两只烧杯,在其中放质量相同的冷水和热水,各滴人一滴红墨水,小王他们发现温度高的那杯水中的颜色变化得快一些.小王他们通过分析、归纳、总结,得出分子的运动快慢和温度之间的关系.
(1)通过实验得出的结论是:温度越高,分子的无规则运动越剧烈.
(2)实验过程中,用相同的烧杯,放质量相同的冷水和热水,各滴入一滴红墨水,所运用的一种研究方法是:控制变量法.
(3)实验过程中,不能(能/不能)用玻璃棒搅动杯中的水,原因是即使分子不运动,用玻璃棒搅动,也可使水的颜色发生变化,不能说明水颜色变化是由于水分子无规则运动所引起.
(4)“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴.”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗.请说说你现在对“花气袭人知骤暖”的理解.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某小组同学为了研究物体做功快慢与哪些因素有关,甲乙两位同学进行登楼比赛,已知甲同学做功较快,乙同学做功较慢,每位同学做功快慢相同,实验中记录的相关数据如表所示.
(1)已提供的器材是磅秤和皮尺,还需要的器材是秒表;
(2)下表是两位同学的实验数据:
同学实验次数做功时间(秒)做功(焦)
1103000
2206000
3309000
4102000
5204000
6306000
(3)比较实验次数1与4或2与5或3与6可知:当做功时间相同时,做的功越多,做功越快;
(4)比较实验次数2、6可知:当两位同学做功相同时,做功时间越少,做功越快;
(5)进一步综合分析表中数据:
分析比较实验次数1与2与3或4与5与6可知:当做功与做功时间的比值相同,做功快慢相同.
分析比较实验次数1与2与3和4与5与6可知:当做功与做功时间的比值越大,做功越快.
(6)为此物理学中引入了一个新的物理量叫功率,国际单位为瓦(W).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.一个伞兵质量70kg,身上的跳伞设备的总重是160N,在空中匀速直线下降.求:受到空气的阻力多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明和同学在玩跷跷板游戏时,发现为使跷跷板匀速转动,体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心,大家在充分观察和讨论之后,决定探究杠杆的平衡条件.
(1)实验前没挂钩码时,杠杆的平衡位置如图所示,此时应将左端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调,使杠杆在水平位置平衡.
(2)小明想用弹簧测力计和钩码进行实验,设计实验时提出了两种方案:一种按图乙进行实验,一种按图丙进行实验,你建议他使用哪个实验方案?说明你的理由:乙,便于从杠杆上直接读取力臂.
(3)小明组根据表一的实验数据,得出了杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(4)小亮组用丁图中的装置完成了三次实验,根据表二中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论,与其他组交流讨论后,认为刚才的实验设计有片面性,于是他们修改实验方案,再次探究,请你对小亮组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉,记录数据,进行总结.
表一
实验序号动力(N)动力臂L1(cm)阻力F2(N )阻力臂L2(cm)
12424
24638
36123
表二
实验序号动力F1(N)支点到动力作用点的距离L1(cm)阻力F2(N )支点到阻力作用点的距离L2(cm)
12112
24224
32332

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.在探究凸透镜成像规律的实验中,我们发现(  )
A.放大的像都是虚像B.缩小的像都是倒立的
C.倒立的像都是缩小的D.实像都是缩小的

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