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    小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
    （1）将天平放在水平台上，把游码放在
     
    处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向
     
    （选填“右”或“左”）调．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为
     
    g，酱油的密度为
     
    kg/m3．
    （3）小明用这种方法测出的酱油密度会
     
    （选填“偏大”或“偏小”）．
    （4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
    ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．
    ②将一个烧杯
     
    ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．
    ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
    ④则酱油的密度表达式ρ=
     
    （已知水的密度为ρ水）．
    （5）小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：
     
    ．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一杯90g的水全部结成冰后，下列的说法正确的是（　　）（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3）
    A、冰的体积是90cm3，质量是81gB、冰的体积是100cm3，质量是81gC、冰的体积是90cm3，质量是90gD、冰的体积是100cm3，质量是90g

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    正阳河米醋是我省著名商标，深受广大市民的喜爱．小涵同学观察到这种醋的瓶壁上标有“净含量：500毫升”字样．于是她想：如果这种标注是准确的，则只需用一架天平和一个能够装得下醋的大烧杯即可测出醋的密度；
    （1）她的实验步骤是：（用相关字母表示出所测的物理量）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （2）如果用V0表示一瓶原装醋的体积，则计算醋密度的表达式是
     
    ．
    （3）实验后小涵同学分析到：即使瓶上标注的体积非常准确，以上方法由于
     
    的原因仍会给实验带来较大的误差．如果要进一步减小测量误差，则只需将她上述实验中的大烧杯换成
     
    即可．（想清楚哦，有些东西不能上天平，哈哈…）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如表是甲乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案
    方案A方案B
    ①用天平测出空烧杯的质量m1
    ②在空烧杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2
    ③把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V
    ④求出 ρ盐水=
    m2-m1
    v
    		①用天平测出盛有盐水的烧杯的总质量m1
    ②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V
    ③称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2
    ④求出 ρ盐水=
    m1-m2
    v
    采用方案A测出的ρ盐水的值较准确，这是因为方案B中，物理量
     
    的测量值误差较大，使得ρ盐水的值偏
     
    （选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    张磊同学想通过实验测出他家中酱油的密度，但他没有量筒和烧杯，只有天平、带有盖子的玻璃瓶和适量的水，请你与他一起来完成实验．（水的密度用ρ水来表示）
    （1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的
     
    处，在调节平衡螺母使天平平衡．
    （2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张雷操作的错误之处是：
     
    ．改正错误后，他又一次进行了如下操作：
    ①测出空玻璃瓶的质量m；
    ②测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1；
    ③倒出瓶中的酱油，将玻璃瓶清洗干净后，装满水，并将瓶的外部擦干，测出玻璃瓶装满水后的总质量m2．
    根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为ρ酱油=
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究的盐水的物理属性．
    （1）测定盐水的密度：
    如图1所示为某实验小组测定盐水密度时的情景．

    A．用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量m1；
    B．将所测盐水倒入烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；
    C．将烧杯内一部分盐水倒入量筒，读出量筒内盐水的体积V．
    以上步骤，合理的操作顺序是
     
    ，被测盐水的密度是
     
    kg/m3．
    （2）探究盐水的凝固点：
    实验小组将配制的盐水放入透明冰箱的冷冻室，每隔一分钟观察状态的变化，并测出盐水的温度，实验记录如下表所示．
    时间T/min 0 1 2 3 4 5 6
    盐水的温度t/℃ 2 1 0 -1 -3 -5 -5
    盐水的状态 液态 液态 液态 液态 液态 冰出现 冰变多
    由表格中的记录可知，盐水的凝固点是
     
    ℃，可见，水中加入食盐等杂质后，凝固点将
     
    （选填“不变”、“升高”或“降低”）．
    （3）探究盐水的导电性：
    实验小组的同学设计并正确连接了如图2所示的电路，并讨论了下列判断方法：
    A．闭合开关，灯泡发光，说明盐水能导电．
    B．闭合开关，灯泡不发光，说明盐水不能导电．
    以上判断方法，
     
    （选填“A”或“B”）是可靠的；请你简要说明另一个不可靠的理由
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习密度知识后，小宇同学用实验测量汽油的密度：
    （1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向
     
    （选填“左”或“右”）移动平衡螺母，才能使天平平衡．
    （2）如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中．
    物理量/单位 空杯的质量m/g 杯和汽油的质量m/g 汽油的体积V/mL 汽油的密度ρ/Kg?m-3
    测量值
     
    		 62.0
     
     
    （3）在以上实验中，烧杯内壁会残留部分汽油而导致实验结果
     
    （选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一位同学为了测食用油的密度，他选取了量筒，托盘天平，砝码，玻璃杯等器材，过程：
    （1）把天平放在水平台面上，把游码拔到标尺
     
    处，调节平衡螺母，他发现指针如图A，则应把右端平衡螺母向
     
    调．
    （2）空杯放在左盘，称出空杯质量为m1；
    （3）在杯中倒入食用油，称出总质量为m2；
    （4）把杯中的油倒入一部分到量筒中，测出油的体积为V，再测出剩余油的质量时，发现加入一定量砝码后，指针如图甲所示，再加入一个最小的砝码又发现指针如图乙所示，则他应进行的操作是
     
    ，测出剩余油的质量为m3；
    （5）以上步聚中多余的是
     
     （填序号）油的密度为
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小东同学在测定盐水密度的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现指针偏转如图甲所示．

    （1）他应采取的措施是使右端的平衡螺母向
     
    （选填“左”、“右”）移动直到指针指在分度盘的中央，此时天平就平衡；
    （2）如图乙显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，丙图显示的是倒入盐水后量筒的读数．根据图中相关数据帮小东将下表填写完整．
    烧杯和盐水的总质量m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量m2/g倒出盐水的体积V/ml盐水的密度
    ρ/kg?m-3
    150
     
     
     
     

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