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    7．暑假小明一家乘动车去上海参观们．
    附表：泉州到上海南站动车时刻表
    车次出发站出站时间目的站到站时间
    D3204 厦门-上海泉州11：55上海南19：05
    求：乘D3204动车从泉州到上海需要430min．

    分析 动车从泉州到上海需要的时间为到站时间与出站时间的差；

    解答 解：乘D3204动车从泉州到上海需要的时间t=19：05-11：55=7h10min=430min，
    故答案为：430．

    点评 此题考查速度公式及其应用，只要读懂表格就能得出答案，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦，人通过定滑轮拉住重为196N的物体，当人拉绳子从A点慢慢移动到B点时，人对绳子的拉力和拉力所做的功为（　　）
    A．拉力逐渐增大，拉力所做的功为196 J
    B．拉力的大小不变，拉力所做的功为196J
    C．拉力的大小不变，拉力所做的功为98J
    D．拉力的大小不变，拉力所做的功为784J

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼受到惊吓就会游走，这表明（　　）
    A．只有空气能传声B．声音在任何情况下都能传播
    C．液体不能传声D．不仅空气能传声，水也能传声

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．家庭电路的两根线，一根叫火线，另一根叫零线．在正常情况下，零线与地之间没有电压，火 线和地之间有220V的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．

    （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是a图和b图．
    （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是a图和d图．
    （3）在上述（a）与（c）图中，控制大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．明香同学周六放假回家后，发现家里的一盏电灯不亮了．于是她闭合开关S，用试电笔测试如图中的a、b、c、d四点时，只有d点不发光（如图），则电路的故障可能是c、d之间的某处断路了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．图1为小颖同学设计的电热水器的原理图，该电热水器具有加热、保温功能．图中电磁继电器（线圈电阻不计）、热敏电阻R、保护电阻R0、电压恒为6V的电源U1、导线等组成控制电路．当电磁铁线圈中的电流I＜10mA时，继电器上方触点和触点c接通；当电磁铁线圈中的电流I≥10mA时，电磁铁的衔铁被吸下，继电器下方触点和触点a、b接通．热敏电阻中允许通过的最大电流I0=15mA，其电阻R随温度变化的规律如图2，热敏电阻和加热电路中的三只电阻R1、R2、R3均置于储水箱中．已知R1=33Ω、R2=66Ω、R3=154Ω、U2=220V．

    （1）衔铁被吸下时，加热电路的总电阻是多大？
    （2）保温状态下，若加热电路的发热功率等于热水器散热功率的80%，求10分钟内热水器散失的热量；
    （3）为使控制电路正常工作，保护电阻R0的阻值至少为多大？若R0为该值，衔铁刚好被吸下时储水箱中水温是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．下列数字后面添上恰当的单位一位中学生的质量约为0.05t，一瓶500ml矿泉水的质量约为0.5kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．阅读题：
    初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…，为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？以前也是在这里买的呀!是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
    晓丽根据生活经验，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，她设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：
    （1）晓丽得出的结论是：有些物质（如蜂蜜），随着温度的升高，它的粘性变小．（填“变大”、不变”或“变小”）
    蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热
    温度较低一般较高
    流淌时间较长一般较短
    （2）这一结论可以用下列的B图象来表示．

    （3）在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的粘性转换成可以测量的流淌时间长短来完成实验探究．在物理学习中还有很多地方用到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中．
    应用“控制变量法”的有：AC；
    应用“转换法”的有：ADE
    A．比较材料的隔声性能
    B．研究光的传播时引入光线
    C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调
    D．通过蜡烛火焰是否晃动来判断声音是否具有能量
    E．研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小
    F．将光分成可见光和不可见光进行研究．

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