研究光现象中.我们用“光线来表示光的传播方向.研究起来很方便.直观和形象.以下几种研究中和这种方法不相同的是 [ ]A.观察扩散现象来研究分子的热运动 B.把电流形象地比作水流来研究成因 C.用合力代替几个分力来研究物体运动情形 D.在磁体周围画出磁感线来研究它的磁场分布题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中物理 来源： 题型：

研究光现象中，我们用“光线”来表示光的传播方向，研究起来很方便、直观和形象．以下几种研究中和这种方法相同的是（　　）

A．观察扩散现象来研究分子的热运动

B．把电流形象地比作水流来研究成因

C．用合力代替几个分力来研究物体运动情形

D．在磁体周围画出磁感线来研究它的磁场分布

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科目：初中物理 来源： 题型：

光源、光线和光束
宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．
由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．
实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．
请回答下列问题：
（1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是

抽象

（填“抽象”或“真实”）的；
（2）通过阅读我们了解到是

激光器

可以产生高亮度的平行光束．

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科目：初中物理 来源：《5.1 光的传播颜色》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

光源、光线和光束
宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源．在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源．当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源．哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源．
由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光．
实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束．在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束．普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束．
请回答下列问题：
（1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是______（填“抽象”或“真实”）的；
（2）通过阅读我们了解到是______可以产生高亮度的平行光束．

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科目：初中物理 来源：2005年山东省青岛市中考模拟试卷（四）（解析版） 题型：选择题

研究光现象中，我们用“光线”来表示光的传播方向，研究起来很方便、直观和形象．以下几种研究中和这种方法相同的是（）
A．观察扩散现象来研究分子的热运动
B．把电流形象地比作水流来研究成因
C．用合力代替几个分力来研究物体运动情形
D．在磁体周围画出磁感线来研究它的磁场分布

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