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    15．建筑工地常用来搬运砖块的机械有滑轮组和起重机两种．观察图可以得出：在相等的时间内，滑轮组比起重机做的功少，我们用物理量功率来表示它们“搬砖”的快慢．

    分析 滑轮组或起重机都是把砖块升高一定的高度，所以客服砖块的重力做功．已知时间相同，提起的砖块越多，说明做的功越多．
    功率的概念：单位时内做功的多少，单位为瓦特，用符号W表示．

    解答 解：由图知：滑轮组和起重机的工作时间相同，但起重机升起的砖块比滑轮组多得多，所以滑轮组比起重机做功少．
    运动有快慢，做功也有快慢．人们用单位时间内通过的路程来表示运动的快慢，同样，我们可以用功率表示做功的快慢即用功率来表示它们“搬砖”的快慢．
    故答案为：功；功率．

    点评 本题考查了功、功率的概念和单位．用瓦特作功率的单位是为了纪念物理学家瓦特的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．如图是人们用木棒橇石块的示意图，撬石块有两种方法：第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F1向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F2向上橇．（木棒自重不计）
    （1）在图中画出力F1的力臂．
    （2）若石块压在棒上的D点正好是AB的中点，你认为第二种方法更省力一些，理由是阻力臂一定，动力臂越长越省力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验．
    （1）为了测木块受到的摩擦力，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动．
    （2）通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了转换（选填“类比”“转换”或“归纳”）的物理方法．
    （3）由甲图和乙图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系．
    （4）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将不变（选填“不变”“变大”或“变小”）．
    （5）评估此实验方案的不足之处是拉动木块做匀速直线运动非常困难．（答出一条即可）
    （6）实验后，聪明的小明认为如果仅比较滑动摩擦力大小可以不用二力平衡的原理，请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子：让同一物块从同一斜面同一高度滑下，通过比较其在不同粗糙水平面上滑动距离的长短，比较滑动摩擦力的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图装置，AB为水平轻质杠杆，O为支点，AO：OB=4：1，G1=150N，G3=160N．水平地面上的物体G1通过细绳悬挂在A点，G2、G3、G4通过滑轮连接，滑轮悬挂于B点，G2恰好匀速下降，此时地面对物体G1的支持力为50N，则G2受到的重力为200N．若用力F沿水平方向向右匀速拉动物体G4，使G2匀速上升，则力F的大小为80N．（绳重、滑轮重及滑轮的摩擦不计）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．据报道：4月19日，中国正在筹划首个海上浮动核电站（如图1）的总装工作．海上浮动核电站，这种小型的、可移动式的核电站将安装在船舶上，预计排水量为2.15万吨，能提供70兆瓦的电力以及300兆瓦的热力供应，还能变成海水淡化处理厂，每天生产24万立方米的淡水．
    （1）核电站将核能转化为电能，核能是不可（填“可”或“不可”）再生能源，其中的核反应堆通过核裂变发生的链式反应工作的，这个反应是可以（填“可以”或“不可以”）控制的．核电站不会（选填“会”或“不会”）产生大量的温室气体．目前人类大力发展核能、太阳能等能源，可有效缓解全球气候变暖的趋势． 00
    （2）如果其最大吃水深度为10.5m，其底部受到海水的压强为1.05×105Pa．当质量为20t的设备安装后，其排开海水的体积增加20m3．（取g=10N/kg，ρ=1.0×103千克/米3）
    （3）核电站生活区的路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备（如图2），通过后排接口可以同时连接多台电脑，各接口之间的连接方式是并联，海水浮动核电站的工作人员通过电磁波陆地指挥中心相联系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小军和小民班的同学在老师的指导下，探究“凸透镜成像的规律”．

    （1）在选取实验器材时，他们发现实验里有甲、乙两种不同的光具座，如图所示，从便于实验操作的角度考虑，你认为哪个更好一些？为什么？乙，因为实验中我们需要测量的物距、像距均是指物和像到凸透镜的距离，选用乙光具座，将凸透镜固定在中间0刻线处，是便于测量、读取物距、像距的
    （2）开始时，小军和小民商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况．于是，他们先把凸透镜固定在光具座中央，小军负责将蜡烛从透镜左侧 5cm处逐渐远离透镜，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整理记录观察到的几个像的情况如图丙所示．小军想知道观察到的各个像的先后顺序，小民有些已记不清楚．请你帮他把其中的实像按照出现的先后顺序排列一下：5、3、2、1．
    （3）小军和小民使用同一套器材进行实验，在交流实验数据时，发现凸透镜焦距都是 10cm，物距都是 25cm时，他们所测的像距明显不同，分别为 14.5cm和 16.7cm．若他们的数据差别不是因为测量像距时的误差导致的，你认为出现这种情况的实验操作原因是：对像的位置观察确定不准确、不一致（或者：光屏上没有成清晰的像就进行了测量）
    （4）在小军、小民完成实验之后，他们发现因实验耗时较长，所用蜡烛已经烧得很短，为了方便后续班级的同学能顺利进行实验，他们向老师要了一根崭新的蜡烛换掉了即将烧完的蜡烛头，除此之外，他们还需要做的是：调节蜡烛支架的高度，使得蜡烛的火焰中心同透镜中心、光屏中心大致在同一水平高度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小明家新买了一台电热水器，如表是该热水器的一些技术参数．
    型号FED-H50额定电压220V
    最大水量50kg额定功率2000W
    现将水箱中装满水，通电后正常工作40min，水温从25℃上升到45℃．在此过程中，水所吸收的热量为4.2×106J；热水器的效率为87.5%．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图1所示，是测量小灯泡电功率的电路，其中电源是由三只新蓄电池组成（U=6V），小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝额定电压下的电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．

    （1）请用笔画线代替导线，把图1中未连接好的元件连入电路中．（要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
    （2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后发现故障，观察电表，记录了读数．聪明的你帮助小刚在下面选出故障原因．
    电流表示数
    I/A    		电压表示数
    U/V    		最可能的选项
    0约6A
    0.6约0C
    A、可能灯丝断了
    B、可能是电流表开路
    C、可能是小灯泡短路
    D、可能是滑动变阻器短路
    （3）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，调节滑动变阻器，小灯泡两端电压为
    3.8V，灯泡正常发光．测得此时过灯泡电流0.4A，那么此灯额定功率为1.52W；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍，则实际功率为额定功率的1.44倍．（设灯泡电阻不变）
    （4）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在图2的方框内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”． 如图所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏．小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务．当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的运动状态；踢出的“物块”还能继续前进是由于物体具有惯性．

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