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为了研究影子长度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了以下猜想:
①影子长度可能与物体离光源的远近有关②影子长度可能与光源的高度有关③影子长度可能与物体高度有关.
于是同学们开始设计并进行实验,实验装置如图:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).
(1)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下表:
点光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
影子长度L/cm 30 15 10 7.5 6
该科学兴趣小组同学做此实验,想要验证的假设是
(填猜想序号)
(2)分析上述实验数据还可:在点光源逐渐上移过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度L的变化量
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”)
(3)图中S可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系,具体操作是:保持
点光源高度H
点光源高度H
不变,改变
点光源到短木条的距离s
点光源到短木条的距离s
.(两空同时答对才可得分)
分析:根据控制变量法的要求,分析实验条件及实验数据,然后答题.
解答:解:(1)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,即控制控制物体高度与物体到光源的距离不变,而改变光源的高度,因此该实验探究的是猜想:②影子长度可能与光源的高度有关.
(2)光源每增加10cm后的影子的变形量分别为15cm;5cm;2.5cm;1.5cm,所以点光源高度的增加量相同,则影子长度L的变化量减小;
(3)如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系,根据控制变量法知:保持点光源高度H不变,改变点光源到短木条的距离s.
故答案为:(1)②;(2)减小;(3)点光源高度H;点光源到短木条的距离s.
点评:本题利用了控制变量法研究影子的长度与光源的高度、木条与光源的距离的关系,熟练应用控制变量法即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:新课标版初二物理上册光的传播专项训练 题型:实验题

为了研究影子长度与哪

些因素有关,某科学兴趣小

组的同学做了如图所示实验:

在水平地面上竖直固定一根

长杆,长杆上装有一个可以

上下移动的点光源A,再在地

面上竖立一根短木条(短木条

始终低于点光源A).


(1)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下表:

该科学兴趣小组同学做此实验,想要验证的假设是

_________________________________________.

(2)分析上述实验数据还可得出:在点光源逐渐上移过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度L的变化量______(选填“增大”、“减小”或“不变”).

(3)图中s可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离s的关系,应如何操作____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

【解析】(1)由数据可知,影子的长度逐渐变短的过程中,光源的高度逐渐增大,故此同学想要验证影子的长度是否与点光源的高度有关.

(2)点光源的高度每增加10 m,影子长度的变化是

15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm,故影子长度的变化量越来越小.

(3)要验证影子的长度与光源到短木条距离的关系,需控制点光源的位置、短木条的长度不变,让短木条逐渐远离点光源,观察影子的长度如何变化.

 

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