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气球是我们常玩的一种玩具,请你利用一只气球,设计两个不同的物理实验,并完成下表。
 
操作方法
实验现象
物理知识
示例
用力推静止的气球
气球飞出去
力可以改变物体的运动状态
实验一
 
 
 
实验二
 
 
 
操作方法:用力挤压吹起来的气球;实验现象:气球会变形;物理知识:力可以使物体发生形变。操作方法:用力拉弹簧;实验现象:弹簧被拉长;物理知识:力可以使物体发生形变。

本题是一开放性题目,此类题目提倡我们利用身边随手可得的材料进行实验探索活动和各种物理小实验,试题往往不给出具体的实验目标,条件宽松,答案多样。同学们对同一问题可沿不同方向、不同角度去思考,从多方面去寻求多样性的答案,关键是要对初中阶段的物理实验做到心中有数。操作方法:将扎气球的细线放开;实验现象:气球冲出去;物理知识:物体间力的作用是相互的。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图(a)、(b)所示,“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏,其中如图______主要表示了力可以使物体发生形变,如图______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变.[以上均选填“(a)”或“(b)”]由于具有______,陀螺可以在地面长时间旋转.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

初三后期的复习过程中,小明的书桌上摆放着多种资料书籍,对放在水平桌面上静止的英汉词典,下列判断正确的是:
A.词典平放与侧放时,对桌面的压力是不同的
B.桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力
C.词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力
D.桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于利用物理学家作为单位错误的是(  )
A.牛顿是力的单位B.安培是电流的单位
C.帕斯卡是压强的单位D.瓦特是电压的单位

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)某实验小组的同学研究影响滑动摩擦力大小的因素,实验如图.

(1)实验过程中,若用二力平衡的方法测量滑动摩擦力.应使物体水平向右做      运动.当弹簧测力计的示数为1.0N时,物体受到的滑动摩擦力的大小为   N,方向水平向   (选填向“左”或“右”).
(2)控制其他物理量不变,不改变物体对接触面的压力.将得到的实验数据记录在表格中,通过描点作图可以得到物体受到滑动摩擦力与压力成正比,其变化规律可以表示成F1=kFv,则k=    .通过分析k的含义可知,接触地面越粗糙.k值    .(选填“越大”或“越小”)
压力F/N
 2
 4
 6
 8
滑动摩擦F/N
 0.5
 1.0
 1.5
 2.0

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示是放在水平桌面上的木块受到5 N水平拉力的力的图示。其中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于力的图示,以下说法中正确的是(  )
A.由力的图示可以知道物体的运动状态B.由力的图示可以知道物体质量的大小
C.由力的图示一定可知道力的全部要素D.由力的图示可以知道物体的形变情况

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2 的拉力作用,F1、F2均为3N,弹簧测力计静止时如图所示,下列说法正确的是(     )
A.弹簧测力计的示数为0NB.弹簧测力计的示数为6N
C.F1、F2是一对相互作用力D.F1、F2是一对平衡力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中,不正确的是
A.发现有人触电,应立即用手将触电人拉开
B.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
C.汽车轮胎刻有花纹是为了增大摩擦
D.声音是由物体的振动产生的

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