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    我们做过“探究电流与哪些因素有关”的实验，在这个实验中：

    (1)小明根据左图所示的电路图，将右图中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。

    ①请你在接错的那根线上打“×”；

    ②另画一根导线，使电路连接正确；

    ③如果不改接这根导线，对实验的影响：______________________________________(具体说明是什么影响)。

    (2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如下图所示，则电压表的读数是_______V，电流表的读数是_______ A，被测电阻R的阻值是_________Ω。

    (3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?

    ①写出你的建议：_____________________________________________________________。

    ②你提出这个建议的目的是：_______________________________________________。

    (1)①、②、③。

    ①、②如图，

    ③不能准确测出RX两端的电压?

    (2)1.8，0.24，7.5

    (3)①应进行多次测量，求出电阻的平均值。②减小测量误差。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    10、如图所示为我们做过的课本上的实验，其中用来探究电流能否产生磁场的是图
    C
    ．
    电风扇、洗衣机中的电动机工作原理与图
    B
    的原理相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界．因此，“类比法”也是一种科学探究的方法．下面是两个显而易见的事实：
    事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大．
    事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易．
    现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
    a．安装如图所示的装置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管．
    b．把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时．
    c．当水全部流完时，按停秒表．（测出时间为t）
    （1）水管两端的高度差可类比成
     
    ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成
     
    ；漏斗水管中的水流大小可用
     
    来表示，可类比成
     
    ．
    （2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？
    （3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?澄海区模拟）如下图所示为我们做过的课本上的实验，其中用来探究电流能否产生磁场的是图
    C
    C
    ．电风扇、洗衣机中的电动机工作原理与图
    B
    B
    的原理相同，要改变电动机的转向可以改变
    电动机电流方向或磁场方向
    电动机电流方向或磁场方向
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为我们做过的课本上的实验，其中用来探究电流能否产生磁场的是图      。电风扇、洗衣机中的电动机工作原理与图      的原理相同。

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