【题目】如图甲所示是探究物体的动能跟哪些因素有关实验的装置图,实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下,在底面与静止在水平面上的木块发生碰撞,木块水平向右运动直至停止.
(1)该实验装置中所探究物体的动能是指_________的动能.(选填“钢球”或“木块”)
(2)该实验中物体的速度是指钢球A从斜面上由静止滚下___________(选填“到达水平面时”、“即将碰撞B时”“碰撞B后”)的速度.
(3)第一次把钢球A从h1的高度由静止滚下,第二次把钢球A从h2的高度由静止滚下,不考虑空气阻力的影响,若h1> h2,木块两次移动的过程中受到的摩擦力分别为f1和f2,则f1____ f2; 木块在桌面滑动后停下时产生的Q1和Q2,则Q1______Q2.(均选填“>”“=”“<”)
(4)小明想利用上述器材和装置进行试验,探究物体动能与质量的关系,请你为他设计一个实验表格.
______
(5)善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案:让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度,放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块,这样做_____ (选填 “能”或“不能”)验证动能与质量的关系.
【答案】钢球 即将碰撞B时 = > 详见解析 不能
【解析】
(1)[1]该实验物体动能的大小是通过物体B被撞开的距离大小反映的,B被撞的越远,说明钢球的动能越大,探究物体的动能是指钢球的动能;
(2)[2]该实验物体的速度是指钢球A从斜面上静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,这个速度是通过改变钢球A在斜面上的高度实现的;
(3)[3]木块B两次移动过程中,压力和接触面的粗糙程度均不变,所以木块受到的摩擦力相同,即
f1=f2;
[4]高度越高,木块被撞击的越远,移动距离越大,根据公式W=fs可知,两次克服摩擦力所做的功
W1>W2;
克服摩擦力做功,产生的热量
Q1>Q2;
(4)[5]探究物体动能与质量的关系,两个小钢球的质量不同,小钢球起始高度相同,到达水平面的速度相同,实验记录表格包括实验次数,小钢球的质量,铁球起始高度,木块撞击后的距离等,如下表所示:
序号 | 小钢球质量m/g | 小钢球起始高度h/cm | 木块撞击后的距离s/cm |
1 | 100 | 10 | |
2 | 200 | 10 |
(5)[6]若用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击放在同一位置的木块,撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来,而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关,故弹簧势能相同,转化出的动能相同,因此,木块最终移动的距离相同,这样是不能探究验证动能与质量的关系.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置。其中R是滑动变阻器,阻值是,油量表是由电流表改装而成的,实际是量程为0﹣0.6A的电流表,从指针所指的刻度可知油箱内油面高度,为校准电阻。已知电源电压为12V,油箱空和油箱满时金属滑片恰好在滑动变阻器的两端点a、b处。
(1)当油箱满时,电流表示数恰好为满刻度0.6A,求校准电阻的阻值和油箱空时电流表的示数I。
(2)若用电压表改装油量表,即用电压表的指针指示的刻度显示油箱内油面的高度,且要求油面上升时电压表的读数增大,改装后电路中校准电阻的阻值不变,求电压表示数变化范围。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验.
猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须________.
(2)明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?_______________________.
(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析明明同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压__________各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:__________________________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】个人用图示装置在10s内将质量为45kg的货物匀速提升2m,此过程中拉力的功率为120W。(g取10N/kg)求:
(1)有用功;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)若工人用此装置匀速提升其他货物,测得拉力大小为300N,额外功占总功的20%,工人提升货物的重。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是兴趣小组研究电路电流特点的实物图,实验过程中保持电源电压不变,先闭合开关S,下列说法正确的是
A.电流表乙有示数,电流表和电压表均有示数
B.再闭合开关S1,电流表甲表示数大于乙表示数
C.再闭合开关S1,电流甲表示数变大,乙表示数不变
D.无论S1是否闭合,电压表的示数均不变
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】老师带领同学们到码头参观,看到一台又一台大型起重机正忙碌地工作着,老师问同学们:知道这些机械的工作原理吗?“滑轮组呀! 同学们都回答到”“那用他们来钓鱼,你觉得怎么样?”大家都捧腹大笑.“不可以吗?”老师又问.“可以是可以,就是太不合算了,用它们钓鱼,机械效率太低了.”同学们回答.同学们的说法对吗?请你结合上述情境,对该说法进行评价.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】我国北方地区冬季用燃煤取暖所造成的大气污染,已越来越引起人们的关注。现在有些家庭已经改用燃油取暖,以降低对大气的污染。小明家的住房面积约110m2, 若将住房的门窗关闭好,用燃烧柴油来取暖,并使室温升高10℃,已知柴油的热值为4.3×l07J/kg,空气的密度约为1.3kg/m3, 空气的比热容为1.0×103J/(kg℃)所需的柴油约为
A. 0.01kg B. 0.1kg C. 1kg D. 10kg
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在测量电阻RX的实验中,实验器材有:干电池3节,电流表一个,开关2个,已知电阻阻值为R0的定值电阻一个,导线若干.
(1)实验时甲组同学利用现有实验器材测量未知电阻RX的阻值,如图所示他们按照设计连接的部分实验电路
①请你依据下面的实验步骤,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整.(只添加一条导线).
(____________)
实验步骤:
A.开关S1和S2都断开,观察到电流表无示数;
B.只闭合开关S1时,读取电流表的示数为I1;
C.再闭合开关S2时,读取电流表的示数为I2(I2>I1).
②请你用I1、I2和R0表示RX,则RX=________
(2)实验时乙组同学利用现有实验器材测量未知电阻RX的阻值,如图所示他们按照设计连接的部分实验电路.
①请你依据下面的实验步骤,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整.(只添加1条导线).
(____________)
实验步骤:
A.开关S1和S2都断开,观察到电流表无示数;
B.只闭合开关S1时,读取电流表的示数为I1;
C.再闭合开关S2时,读取电流表的示数为I2(I2>I1)
②请你用I1、I2和R0表示RX,则RX=________
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】质量相等的两金属块A和B长时间放在沸水中,将它们从沸水中取出后,立刻分别投入甲、乙两杯质量和温度都相同的冷水中.不计热量损失,当甲、乙两杯水的温度不再升高时,发现甲杯水的温度低于乙杯水的温度,两杯水吸收的热量Q甲____Q乙,两金属块比热容cA____cB(均选填“>”“<”或“=”)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com