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【题目】图甲为某可调节亮度台灯,图乙为其用于调光的电位器结构图,abc是它的是三个接线柱,ac分别与弧形电阻丝的两端相连,b与金属滑片相连,转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度,下列分析正确的是

A.电位器与灯泡并联

B.若只将ac接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮

C.若只将bc接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮

D.若只将ab接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变暗

【答案】CD

【解析】

A.根据题意知道,电位器在电路中能改变电路中电流的大小,所以图中电位器应与灯泡串联,故A错误;

B.若只将ac接入电路,电位器的全部电阻丝都接入电路,不能改变电路的电流,所以不能改变灯泡的亮度,故B错误;

C.若只将bc接入电路,滑片右边的电阻丝接入电路;顺时针转动旋钮时,电位器接入电路的电阻变小,电路中电流变大,灯泡变亮,故C正确;

D.若只将ab接入电路,滑片左边的电阻丝接入电路,即滑片顺时针转动旋钮时,电阻变大,灯泡变暗,故D错误。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】夜幕降临,道路两侧彩灯五光十色,霓虹灯闪跃跳动,扮靓着海安市的夜晚.

1)多年前,当其中的一个彩灯断路后,整串彩灯同时熄灭,说明彩灯间的连接是______联.

2)改用如图所示的小彩灯串联成串,一个彩灯熄灭后,其余依然明亮,但取走任一只灯,整串灯也会熄灭.其原因是:小彩灯内有一根表面涂有绝缘物质的细金属丝与灯丝并联.当灯丝正常发光时,金属丝与灯丝支架不导通;当灯丝烧断时,金属丝与灯丝支架瞬间导通,其他小彩灯仍能发光.即小彩灯正常发光时,电流从______通过;灯丝断裂时,电流从______中通过(选填灯丝金属丝).

3)为探究小彩灯的这一结构,小明找来额定电压为5V的小彩灯进行实验.

用笔画线代替导线,在甲图中将实物电路连接完整.

________

正确连接电路,闭合开关,发现灯不亮,电流表有示数,电压表无示数,则电路故障的原因是______.

排除故障,正确操作测得实验数据及现象记录如表.

实验次数

1

2

3

4

5

6

7

8

电压(V

0.3

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.5

电流(A

0.06

0.10

0.13

0.16

0.18

0.20

0.21

0

灯泡亮度

不亮

发红

弱光强光

灯丝烧断

a)在图乙中,作出灯丝烧断前的Ispan>﹣U关系图像;

________

b)分析图像可知;小彩灯的电阻随着其两端电压的增大而______.

实验中发现,灯丝烧断后,小彩灯并没有导通,其原因可能是______.

4)小明用100个物理实验室的普通小灯泡串联组成小彩灯,接入家庭电路,此时每个灯泡的电压为______V,某时刻,1个灯泡灯丝烧断,此时此灯泡两端的电压______变大变小不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小军设计了如图所示电路.a、b间接导体.

(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再接入的元件是________.连接电路时应将其处在________状态.

(2)为了粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察________.这种方法叫________

(3)实验时小军发现手边有一根较长的金属丝,他可以探究导体是否与________________有关.

(4)另有甲、乙两位同学分别对小军的电路做了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表,你认为________同学的改进更好一些,理由是________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一轻质杆支于水平的转轴O上,可绕轴在竖直面上自由转动(杆的质量、杆与转轴间摩擦和空气阻力不计),当杆左右两端固定质量分别为mMmM)两金属球PQ时,杆恰好在水平位置平衡,如图.现把转轴位置从O向右移到O'处,在杆第一次转动到竖直位置前,下列说法正确的是(  )

A.P球:上升,动能增加、势能增加B.Q球:上升,动能减少、势能增加

C.P球:下降,动能增加、势能减少D.Q球:下降,动能增加、势能减少

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某辆小汽车油箱内装满35kg汽油,司机小王驾车到某城市执行任务,路程为

300km,在高速公路上匀速行驶时,车受到的阻力是920N(汽油完全燃烧产

生的内能有30%转化为机械能;汽油的热值为4.6×107J/kg),求:

(1)汽车到达目的地牵引力所做的功;

(2)通过计算说明汽车在行驶途中是否需要加油.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】将皮球从离地某一高度O点处水平抛出,球落地后又弹起,它的部分运动轨迹如图所示,下列说法正确的是

A. 皮球经过同高度的AB两点时动能相等

B. 皮球第一次反弹后到达最高点P点时速度为零

C. 皮球在D点时的机械能小于在C点时的机械能

D. 若将皮球表面涂黑,则会在地面MN两点留下两个大小相等的黑色圆斑

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学在探究动能大小与哪些因素有关的实验中,设计了图甲所示的实验方案,并进行了如下的实验:

步骤l:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s1

步骤2:让钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s2

步骤3:改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块使木块移动,记下木块移动的距离s3

1)比较v1v2,可知vl___________v2(>//=),原因:钢球的重力势能越大,转化为钢球的____________能越大。

2)设计步骤l和步骤2的目的是_______________________

3)钢球从斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,木块在水平木板上滑行一段距离后停下,如图甲所示,设木块克服摩擦力所做的功为W,钢球与木块碰撞前的动能为Ek,则Ek______________W(>//=)。

4)下列实例中与此实验比较物体动能大小的方法相同的有________

A.认识电流大小时,用水流进行类比;

B.用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的;

C.探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同;

5)实验结束后,该同学拿走木块,先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放,记录小球在相同表面上滑行到静止的距离,如图乙所示,根据此现象,小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理。________________(合理/不合理)

6)为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度,有同学认为可以不用让两球都从同一斜面的同一高度处滚下,而是设计了如丙图装置,只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可.不考虑各种能量损耗,该方法________(合理/不合理).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】利用图示甲、乙装置 ( 燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出) ,可完成两个实验:实验一探究不同物质吸热升温的现象,实验二比较质量相等的不同燃料燃烧放出的热量”.下列关于这两个实验的说法正确的是( )

A.实验一时,烧杯中应装入质量相等的同种液体

B.实验二时,烧杯中应装入质量相等的不同液体

C.实验一时,在燃烧皿中放入同种燃料,用秒表记录加热时间

D.实验二时,在燃烧皿中放入不同燃料,用秒表记录燃料燃尽所用时间

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,底面积为200cm3的圆柱形容器中装有水,圆柱体AB通过质量、体积可忽略不计的弹簧相连置于容器中,此时A1/5的体积浸在水中。已知弹簧的原长为10cm,弹簧所受拉力或压力每改变1N,弹簧的长度改变0.5cm。圆柱体A的密度为0.4g/cm3,底面积为100cm2,高为20cm,圆柱体B的底面积为50cm2,高为10cm,如图所示,此时B对容器底部的压强为2.8×103Pa

1)圆柱体A所受的浮力;

2)圆柱体B的密度;

3)若容器足够高,向容器中加水至B对容器底部压力刚好为0N时,水对容器底部的压强增大了多少?

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