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4.生活中的“热”含义非常丰富,物理学中,“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指内能 增加.酒精的比热容是2.4×103J/(kg•℃),把质量为0.8kg的水倒去一半,剩余酒精的比热容是4.2×103J/(kg•℃).

分析 (1)“热”有不同含义,有“温度”“内能”“热量”等多种含义,温度表示物体的冷热程度;内能表示物体具有内能;热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少;
(2)比热容的概念:单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容,比热容是物质本身的一种特性,与物质种类、状态有关,与其它因素无关.

解答 解:内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和,做功和热传递是改变内能的两种方式,所以“摩擦发热”中的“热”指通过做功的方式使内能增加;
酒精的比热容是2.4×103J/(kg•℃),其物理意义是1kg的酒精温度上升(或下降)1℃时吸收(或放出)的热量为2.4×103J;
把质量为0.8kg的酒精用去一半,物质的种类不变,所以比热容不变,则剩余酒精的比热容仍然是4.2×103J/(kg•℃).
故答案为:内能;4.2×103

点评 (1)正确理解内能、温度、热量的概念.内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和;温度指物体的冷热程度;热量是指在热传递或做功的过程中,内能改变的多少;
(2)比热容是物质本身的一种特性,与物重的种类、状态有关,与其它因素无关.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.作图题:

(1)如图1是一束光线射向水面时的反射光线,请在图中画出入射光线和折射光线.
(2)画出图2物体在平面镜中所成的像.
(3)请画出图3三条光线经过透镜的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在如图所示的电路中,R1、R2为两个电阻,闭合电键S前后,电流表A2的示数之比1:2,闭合电键前,测得R1两端的电压为3伏,电流表A2的示数为0.2安,求:
(1)电阻R1、R2的阻值;
(2)电源的电压;
(3)闭合电键S后,电流表A1、A2的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.如图,A点是潜水员的眼睛,B点是空中飞翔的小鸟,B′点是潜水员看到小鸟B的像,请作出潜水员看到小鸟的光路.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.某工业生产车间设计了一种多档位微型电加热器,正常工作输入电压为36V,加热部分内部有两根电阻丝,通过按下不同档位按钮,改变电阻丝的连接方式(如表一),从而实现四挡加热功率(如表二),电路图如图.
表一:
按钮ABCD
连接方式连接1、2和3、4只连接1、2只连接3、4只连接2、4
表二:
档位1档2档3档4档
加热功率/W32421610872
(1)已知按下B按钮就是2挡,按下C按钮就是3挡.计算R1和R2的阻值分别是多少?
(2)一天中,4挡累计用了5h,1挡累计用了5h,这两挡一天共消耗多少度的电能?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验.

(1)图乙是未连接好的电路,请在图上用笔画线代替导线连接好电路.
(2)在连接电路时,开关应该是断开的.
(3)小谢同学在检查电路连接时,滑动变阻器的滑片应该移到右端.(填“左”或“右”)
(4)探究电流与电压的关系,应控制不变的量是电阻.开关S闭合后,将滑动阻器的滑片P从b端移至a端,电流表和电压表示数变化关系如图丙所示.实验时,电源电压保持3V不变,当滑片P位于a端时,电流表的示数为0.6A.
(5)探究电流与电阻的关系的实验过程中,当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的正确操作是C
A.保持滑动变阻器的滑片不动               B.将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C.将滑动变阻器的滑片适当向右移动         D.适当增加电池的节数
(6)小谢同学得出如下一组数据,请你根据实验数据在图丁中做出I-1/R图象.
U=2V
 实验次数电阻(Ω)电流(A)
150.4
2100.2
3150.13
根据图象可以得出的结论:保持电压不变时,导体中的电流与导体电阻成反比(或者,保持电压不变时,导体中的电流与导体电阻的倒数成正比).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:

(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图可知,该凸透镜的焦距是10cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:蜡烛放在了一倍焦距以内,成虚像.
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到 一 个清晰的像;投影仪(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向靠近 (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)成像出现了如图丙所示的问题.你解决的方法是把蜡烛向上 移动.
(5)小明准备换用另一块透镜来做实验,实验前,小明用这块透镜来观察远处的景物时,发现远处物体变得清晰很多,而且将它贴近书面观察数字的大小时,不能起到放大作用,由此可见:小明的眼睛有近 (选填“远”或“近”)视问题,此透镜为凹 透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:

(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图可知,凸透镜对光线具有会聚作用,该凸透镜的焦距是11cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,具体放置要求是让它们处于同一高度,这样做的目的是使得像成在光屏的中央.
(3)把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、放大 的实像(填写像的性质);投影仪 (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.
(4)如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,若仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向靠近(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动,同时像会变小(变大/变小).
(5)实验还发现,随着蜡烛燃烧变短,光屏上的像会上移(上移/下移/不动),将透镜下移(上移/下移)可以使像回到原来位置,若用黑纸遮住透镜的下半部分,则光屏上的像和原来相比,变化是性质不变,亮度变暗.
(6)在焰烛、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下,若固定蜡烛与透镜,无论怎么移动光屏,屏上不出现清晰像,原因可能是物距小于焦距;若固定透镜与光屏,无论怎么移动蜡烛,屏上不出现清晰像,原因可能是光屏到透镜的距离小于焦距.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,L1、L2是两个相同的小灯泡,A、B、C、D是四个接线柱,若用导线将A、B和C、D分别连接起来,则灯L1、L2是并联的,若用导线只将A、C连接起来,则会发生短路.

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