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(2012?荆州)探究电磁感应现象应该选用如图
 (选填“甲”或“乙”)中所示的装置进行实验,根据另一个图中装置进行实验得到的现象和结论,人类制造出了
电动机
电动机
 (选填“电动机”或“发电机”).
分析:电磁感应现象的前提是运动,结果是产生电流,即将机械能转化为电能;通电导体在磁场中受力的前提是通电,结果是受力运动,即将电能转化为机械能;区分上述两个实验的主要依据是看是否存在电源,故据上面的理解分析该题即可解决.
解答:解:在该题的乙图中没有电源,若开关闭合,金属棒做左右切割磁感线运动,此时电路中就会产生电流,所以是电磁感应实验的装置.
在图甲中有电源,是因通电而运动,即是通电导线受力的作用的实验装置,故是电动机的制作原理,是将电能转化为机械能的过程.
故答案为:乙;电动机.
点评:对比记忆:
(1)电磁感应现象实验装置没有电源直接供电;通电导体在磁场中受力实验装置有电源直接供电.
(2)电磁感应现象实验影响电流方向的因素是运动方向和磁场方向;通电导体在磁场中受力实验影响受力方向的因素是电流方向和磁场方向.
(3)电磁感应现象实验中机械能转化为电能;通电导体在磁场中受力实验中电能转化为机械能.
(3)发电机利用电磁感应现象原理;电动机利用通电导体在磁场中受力原理.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?建邺区二模)电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关.小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”. 
(1)小华设计的实验电路如图甲,其中将L1、L2串联是为了
电流相等
电流相等
,实验中选阻值不同的灯泡进行实验,其目的是
探究电流做功与电阻的关系
探究电流做功与电阻的关系

(2)根据
灯泡的亮度
灯泡的亮度
,可以比较相同时间内电流做功的多少.下列研究实例中主要也用到这种方法的是
D
D

A.用水流的形成类比电流的形成
B.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
C.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
D.在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
(3)实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大,且小灯泡L2比L1亮,由此可初步得出结论是:
在电流和时间相同的情况下,电压越大,电流做的功越多
在电流和时间相同的情况下,电压越大,电流做的功越多

(4)小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”,并设计了图乙电路.根据所学知识,实验中他应根据观察到
灯泡的亮度
灯泡的亮度
的现象,得出正确结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?荆州)王亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,实验中用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做
匀速直线
匀速直线
 运动,此时,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了
二力平衡
二力平衡
 知识.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?河池)在探究电和磁之间的关系时,小明用磁体、铜棒ab、电流表、导线组成如图所示的实验装置.
(1)实验中发现,铜棒ab左右运动时,电流表指针也来回摆动,这种现象叫
电磁感应
电磁感应
现象.人们根据这个原理制成了
发电机
发电机
,把机械能转化为电能.
(2)小刚用一节干电池替换了装置中的电流表,他们发现电路一接通,铜棒ab会向左摆动;若对调电池的正负极,铜棒ab会向
摆动.这一现象说明了通电导体在磁场中受力的方向与
电流
电流
方向有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?翔安区质检)电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关.陈鑫同学要通过实验探究电功跟电压的关系,她选用的部分器材如图所示.其中甲、乙两容器完全相同,电阻丝R1、R2的阻值不同.
(1)为了控制电流和通电时间相同,R1与R2的连接方式是
串联
串联

(2)在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝,其目的是
控制电阻丝两端的电压不同
控制电阻丝两端的电压不同

(3)在这个实验中,陈鑫是通过观察比较
温度计的示数变化
温度计的示数变化
来比较电流做功的多少.下列实验中也用到这种思想和方法的是
B
B

A.研究电流时,将它比作水流
B.根据小磁针偏转判断是否存在磁场
C.研究物体受几个力作用时引入“合力”
D.研究光的直线传播时引入“光线”
(4)烧瓶中不装水而装煤油,是因为
煤油的比热小,吸收相同的热量,温度变化明显
煤油的比热小,吸收相同的热量,温度变化明显

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