分析 (1)使用刻度尺时,要先看一下刻度尺零刻度线、知道刻度尺的量程、确定最小分度值;
(2)在使用刻度尺测量物体的长度时,要正确放置:刻度尺0刻度线对齐被测对象,0刻度线磨损的可任选一刻度线作为0刻度线;
必须放正重合,不能歪斜;尺的刻面必须紧贴被测对象;
(3)刻度尺的读数时视线与刻度垂直,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答 解:(1)使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值.
(2)A、图中刻度尺没有从零刻度线处开始,读数时会不准确,所以A错误;
B、图中刻度尺放置方向与被测长度一致,且刻度紧贴物体,所以B正确;
C、图中刻度尺有一定的厚度,这样放置刻度不能紧贴物体,读数时会不准确,所以C错误;
D、图中刻度尺方向与被测物体方向不一致(即刻度尺没有放正),所以D错误.
故选:B.
(3)读数时,视线要与尺面垂直,故选B.
刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm.
起始位置对应的刻度值是0.00cm,末端对应的刻度值是2.45cm,物体的长度L=2.45cm.
故答案为:(1)量程;分度值;(2)B;(3)B;1mm;2.45cm.
点评 本题主要考查刻度尺的使用方法,关键要看清刻度尺的分度值,读数时视线与刻度尺的尺面垂直,要注意估读到分度值的下一位数.
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A. | 一块冰 | B. | 一块糖 | ||
C. | 一小堆盐 | D. | 一块不规则的铁块 |
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A. | 教室中学生受到的重力约为50N | |
B. | 课间学生在教室的步行速度约为5m/s | |
C. | 教室内空气的质量约为200g | |
D. | 课桌的高度约为80cm |
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