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19.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压为4.5V不变.

(1)在探究“导体中的电流跟两端电压的关系”时,选用了某一定值电阻,连接电路闭合开关后,移动变阻器的滑片P,当电流表的示数是0.28A时,电压表的示数如图乙所示,这时定值电阻两端的电压是2.8V.
(2)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,控制定值电阻两端电压3V不变,选用的电阻是5Ω、10Ω、15Ω.把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动,目的是使电阻两端的电压保持不变. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为7.5Ω.
(3)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过灯的亮度判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.你认为小明做法不合理(选填“合理”或“不合理”),理由是没有保证灯泡的电压不变.

分析 (1)根据指针的偏转角度及电源电压,确定电压表的量程、分度值,得出电压值,计算出电阻;
(2)要探究“导体中的电流跟电阻的关系”,需通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变;
根据串分压的知识,当电阻的阻值最大时,所需滑动变阻器的阻值最大;
(3)灯泡的亮暗与灯泡的发光功率有关;
要探究电功率和电流的关系,需保持灯泡两端的电压不变.

解答 解:(1)由题意知,电源电压为4.5V,由图乙知,电压表的指针偏转角度很大,所以电压表选择的是0~3V的量程,分度值为0.1V,示数为2.8V;
则电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.8V}{0.28A}$=10Ω;
(2)把定值电阻由5Ω换成10Ω,电阻两端的电压变大,所以应增大滑动变阻器的阻值,将滑片向右移动,保持电阻两端的电压不变;
电阻的最大阻值为15Ω,根据串分压的知识,此时所需滑动变阻器的阻值最大;
电路中电流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{15Ω}$=0.2A;
所以R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4.5V-3V}{0.2A}$=7.5Ω;
(3)①实验中通过灯泡的亮暗来判断灯泡电功率的大小;
②探究电功率与电流的关系,需保持灯泡两端的电压不变,当移动滑动变阻器的滑片时,滑动变阻器的阻值改变,灯两端的电压也改变,所以不能探究电功率与电流的关系.
故答案为:(1)2.8;(2)右;使电阻两端的电压保持不变;7.5;(3)①灯的亮度;②不合理;没有保证灯泡的电压不变.

点评 此题是探究导体中的电流和电压、电阻的关系,考查了电压表的读数,注意控制变量法及转换法在实验中的应用,其中计算滑动变阻器的最大电阻应是本实验的难点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.下列做法符合安全用电原则的是(  )
A.发现有人触电,应用手直接把触电的人拉开
B.更换灯泡前应先断开电源开关
C.用电器着火时,应先用水把火浇灭,再切断电源
D.保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小华同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,在弹簧测力计下悬挂一底面积是100cm2的圆柱体物块,烧杯中水面深度8cm,当圆柱体物块下表面与水面刚好相平时,开始缓慢下降,直到与烧杯底刚好接触为止,如图甲所示:

(1)由图可知,圆柱体物块受到的重力G=6N;圆柱体物块浸没在水中时所受浮力F=5N.
(2)由a、b、c、d图可得出结论是:浸在同种液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关.
(3)探究圆柱体浸入水中所受浮力与深度是否有关?应选CD两图进行探究.结论是浸入水中物体所受浮力与深度无关.
(4)小华完成图甲所示的实验后,把水换成另一种液体重复上述实验,当浸没在该液体中时,圆柱体受到的浮力是4N,综合分析上述实验可知,圆柱体的体积是500cm3;所用的另一种液体的密度是0.8×103kg/m3;并根据实验数据在图乙中绘制出弹簧测力计拉力F随物体下降高度h变化的图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.物理小组的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.
(1)如表是他们获取的部分实验数据:
电阻R1510152025
电流I/A1.000.500.350.250.20
分析实验数据能得出什么结论?得出这一结论的依据是什么?
(2)若实验时少领了一只电压表.多领了一只电流表,请你设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行,并写出实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中,所用的器材有:三节新干电池,“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个,滑动变阻器一个,电流表使用0~0.6A的量程,电压表使用0~3V的量程,开关和导线若干.请你和他一起完成下列实验:

(1)小宇连成如图乙所示的电路,他刚要闭合开关,同组的小红提醒他,实物连接有一处错误,请在错误的导线上划“×”,并画出正确的连线.
(2)在实验过程中,控制定值电阻两端的电压为2V不变,当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后,继续进行实验,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数都无法降低到2V,原因是滑动变阻器的最大阻值太小.
(3)小宇在实验时,用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻,想测量L1的额定功率,可是不慎电压表掉在地上摔坏了,老师又给他提供了一个标有“2.5V  1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2,让他设计测量方案,他灵机一动,设计了如图丙所示的电路图,同样完成了实验,请你将下列实验过程补充完整;
①闭合开关S、S2,断开S1(填S、S1、S2的通断情况),调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为0.5A;
②闭合开关S、S1,断开S2(填S、S1、S2的通断情况),保持滑动变阻器的滑片位置不变,记录电流表的示数为I;
③小灯泡L1额定功率的表达式P=2.5V×(I-0.5A).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.

(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你补充完整.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现电压表、电流表均无示数,原因可能是下列中的哪一种:D(只填选项)
A.定值电阻断路  B.电压表断路  C.电流表短路   D.滑动变阻器断路
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右 (填“左”或“右”)移动直至电压表示数为2 V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过观察灯泡亮度判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.小明的方案不可行(选填“可行”或“不可行”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小红、小华两位同学做“用电流表、电压表测电阻”和“测定小灯泡的电功率”的实验.
现有如下器材:电压为3伏、6伏的电源各一个,标有“10Ω 1A”、“20Ω 2A”字样的滑动变阻器各一个,标有“2.5V”字样的小灯泡待测电阻及其他所需器材.他们各自选择不同的电源、不同变阻器后,正确连接电路,实验步骤正确,闭合电源后,将电流表的示数记录在各自表格的序号1中,接着各自移动变阻器的滑片,两位同学发现电流表示数都为0.24安时,其中一位同学所做实验的小灯泡恰好发光.他们继续完成实验,并记录了相应的实验数据,表一、表二分别是他们的部分数据,其中一位同学将滑动变阻器滑片移动到阻值最小处时记录了实验序号3的数据
表一小红
   物理量
   实验序号
 电压U
(伏)
 电流I
(安)
 1  0.22
 2  0.24
 3 3.00.26
表二小华
物理量
  实验序号
 电压U
(伏)
 电流I
(安)
 1  0.14
 2 2.5 0.24
 3 0.28
①实验“测定小灯泡的电功率”是哪位同学所做?求出小灯泡的额定功率.
②小红同学实验时所选电源电压为多少伏?简述理由.
③请将表一、表二填写完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.“红灯停,绿灯行,黄灯也要等一等,交通安全要注意”.路口的这些交通指示灯是并联的(选填“串联”或“并联”).有时红灯快结束时黄灯也同时亮了,此时电路中的总电流变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).一节5号电池的电压是1.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列措施中属于在声源处减弱噪声的是(  )
A.居民住所附近的公路旁植树B.高速公路两旁建设隔音墙
C.放鞭炮时用手堵住双耳D.学校附近禁止汽车鸣笛

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