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    如图2所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像。若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏      (    )

    A. 靠近透镜   B. 远离透镜   C. 靠近透镜和远离透镜都可以   D. 保持在原来的位置

                                                    

    A

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜（如图1所示），盒盖到盒底的距离为10cm，利用凸透镜能成正立、放大像的原理可以方便地观察小昆虫．在一次实验中，小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了．为了修好观察盒，老师分别给他提供了焦距为4cm、8cm、10cm和12cm的凸透镜各一个，他应该选择
    12
    12
    cm的凸透镜．小明还用凸透镜做了如下实验，如图2所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体．拿一副近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，如果用黑布将透镜的上半部分遮住，这时光屏上的像与原来相比
    变暗
    变暗
    （填：变大、变小、变亮、变暗、像消失、只有一半像），而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是将光屏
    靠近
    靠近
     凸透镜．（填“靠近”或“远离”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明做“探究凸透镜成像规律”的实验：

    （1）小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图1所示．他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么凸透镜的实际焦距
    D
    D

    A．一定小于L      B．一定大于L
    C．可能等于L    D．可能小于L、也可能大于L
    （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ，其目的是使像成在
    光屏的中央
    光屏的中央
    ．
    （3）如图2所示，经过调节后，此时在光屏上得到一清晰的像，则光屏上的像应为
    倒立
    倒立
    （倒立/正立）、
    缩小
    缩小
    （放大/缩小）的实像．
    照相机
    照相机
    就是利用这一成像规律工作的．
    （4）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏
    远离
    远离
    （远离/靠近）透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    ①光具座上有A、B、C三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛（如图1甲所示），其中在B上应放置：
    凸透镜
    凸透镜
    ．
    ②实验中发现光屏上成像如图1乙所示，你认为造成这种现象的原因是：
    凸透镜光心、蜡烛焰心、光屏中心不在同一高度
    凸透镜光心、蜡烛焰心、光屏中心不在同一高度
    ．

    ③小明在实验过程中，保持凸透镜位置不变（如图2所示），分别按以下情况调整好光屏的位置：

    在给定的A、B、C、D、E、F、G各点中，把烛焰放在
    A
    A
    点光屏上出现清晰倒立缩小的实像且最小；把烛焰放在
    E
    E
    光屏上出现清晰倒立放大的实像且最大．
    ④实验室给小明提供了焦距分别为10cm、40cm两种凸透镜，要想顺利完成探究实验，小明必须选择焦距为
    10
    10
    cm的凸透镜．
    （2）常用体温表的刻度部分为三棱体，横截面积如图3所示．我们在测量体温时，分别沿A、B、C、D方向观察读数．其中沿
    B
    B
    方向观察易于读数，这是因为体温计在设计时应用了
    物体放在小于焦距处，凸透镜成放大正立虚像
    物体放在小于焦距处，凸透镜成放大正立虚像
      原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图2所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像。若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏　　 (　 )

    A. 靠近透镜　 B. 远离透镜　 C. 靠近透镜和远离透镜都可以　 D. 保持在原来的位置

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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