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某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间,并依据数据做出了相应的路程--时间图象,如图所示.观察甲、乙、丙车的图象,回答下列问题:

(1)观察分析图C丙车图象可知,丙车在AB段处于 ________状态(选填“运动”或“静止”).
(2)观察分析甲、乙、丙车运动图象,在前5s内 ________车运动的较快,它的速度是 ________m/s.
(3)观察分析甲或乙车运动图象,都是过原点的倾斜直线,由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动,理由是:________.

解:(1)观察图象可知,丙车在10-15s这个时间段内经过的路程始终为20m,
所以可判断丙车在AB段处于静止状态;
(2)观察图象可知,前5s内甲车和丙车在经过的路程都是10m,乙车经过的路程是15m,
所以乙车运动的较快;
v===3m/s;
(3)观察图象可知,甲或乙车在相等的时间内通过的路程相等,所以可以得出甲或乙车作匀速直线运动.
故答案为:(1)静止;(2)乙;3;(3)甲或乙车在相等的时间内通过的路程相等.
分析:图象是形象描述物理状态,物理过程和物理规律的常用工具,也是应用数学知识解决物理问题的一个重要方面,它不仅可以是抽象的概念直观形象,也能使动态变化过程更为清晰,物理量之间的函数关系更加明确,还可以恰当的表达用语言难以表达的内涵.
点评:根据图象或图表探究物质的规律是近两年出现较多的题目,图象可以使我们建立更多的感性认识,从表象中去探究本质规律,体验知识的形成过程.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

40、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间,并依据数据作出了相应的路程--时间图象,如图所示,
(1)观察图(a)可知,甲车在作
匀速
直线运动.甲车通过0.6m的路程所用时间为
6
s.
(2)观察图(b)可知,在AB对应的时间段内,乙车通过的路程为
1.2
m.
(3)比较图(a)、(b)可知,甲车的速度
小于
乙车的速度(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间,并依据数据做出了相应的路程--时间图象,如图所示.观察甲、乙、丙车的图象,回答下列问题:
(1)观察分析图C丙车图象可知,丙车在AB段处于
静止
静止
状态(选填“运动”或“静止”).
(2)观察分析甲、乙、丙车运动图象,在前5秒钟内
车运动的较快,它的速度是
3
3
m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示,使用厚刻度尺测量物体长度正确的是
,如图2所示物体的长度为
3.00cm
3.00cm
.某位同学在测量物体的长度时,测得以下五组结果8.44cm、8.45cm、7.63cm、8.47cm、8.46cm,则此物体的长度为
8.46cm
8.46cm

(2)某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间,并依据数据作出了相应的路程-时间图象,如图3a.b.所示.
①观察图3a.可知,甲车在作
匀速
匀速
直线运动.甲车通过0.6米的路程所用时间为
6
6
秒.
②观察图3b.可知,在AB对应的时间段内,乙车通过的路程为
1.2
1.2
米.
③比较图3a.b可知,甲车的速度
小于
小于
乙车的速度(选填“大于”、“等于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间,并依据数据作出了相应 的路程一时间图象,如图(a)、(b)所示.关于甲、乙两车的运动,下列说法中正确(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间,并依据数据做出了相应的路程--时间图象,如图所示.观察甲、乙、丙车的图象,回答下列问题:

(1)观察分析图C丙车图象可知,丙车在AB段处于
静止
静止
状态(选填“运动”或“静止”),在前20s内,丙车的平均速度是
2
2
m/s.
(2)观察分析甲、乙、丙车运动图象,在前5s内
车运动的较快,它的速度是
3
3
m/s.
(3)观察分析甲或乙车运动图象,都是过原点的倾斜直线,由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作
匀速
匀速
 直线运动,理由是
电动车通过路程和时间成正比
电动车通过路程和时间成正比

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