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    小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请画出橡皮受到的拉力和重力示意图
    答案如图所示

    试题分析：用带箭头的线段来表示力，箭头方向表示力的方向，线段的长短表示力的大小。重力方向始终竖直向下，拉力是沿着绳子的方向。
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于力的说法，正确的是
    A．力只能改变物体的运动状态
    B．物体间力的作用是相互的
    C．力是维持物体运动的原因
    D．两个物体只有互相接触才会产生力的作用

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的同名磁极相互　　　　（填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到　　　　（填“减小”或“增大”）阻力的目的。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    未来的新型航天工具——“铯离子火箭”的原理是：铯蒸气在火箭中被“加工”成铯离子，经磁场加速，从喷管向尾部喷射出去，由于力的作用是________的，从而使火箭获得前进的动力。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    摩擦对于我们生活既有利也有弊，如下图所示，下列图中需要减小摩擦的是
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    关于力和运动，下列说法正确的是
    A．力是物体间的相互作用
    B．速度越大物体的惯性越大
    C．只有直接接触的物体才能产生力的作用
    D．力是改变物体运动状态的原因

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （3分）在“探究摩擦力大小与那些因素有关”的试验中，同学们提出以下猜想：
    A．与压力大小有关；
    B．与接触面的粗糙程度有关；
    C．与接触面积大小有关；
    D．与运动的速度大小有关。
    为了验证以上猜想，小敏组的同学利用如图所示装置及有关器材进行试验，实验数据如下表：
     
    （1）序号为1、2、3的三次试验，可以验证猜想          。
    （2）要验证猜想B，应选序号为     、    、    的三次试验 。
    （3）根据表中的信息，能否验证猜想D？ 答：          。（填：能或不能）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置．
    长木板不同表面
    		木块不同侧面
    		弹簧测力计示数
    		 
    一个木板
    		两个木板重叠
    光滑表面
    		小
    		 
    		 
    大
    		 
    		 
    粗糙表面
    		小
    		 
    		 
    大
    		 
    		 
    （1）根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和　            　的关系．
    （2）在实验中小明缓缓地　 　（选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的　 　（只填序号）．
    A．提出问题       B．猜想与假设      C．进行实验，收集证据
    （3）某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为　 　N．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音叉紧靠是线下的小球，敲击音叉，发现小球被弹开后并到达最高点．请你画出此时小球的受力示意图．

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