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    19．下列有关惯性的说法正确的是（　　）
    A．人走路时没有惯性，被绊到时有惯性
    B．飞行的子弹速度比汽车快，因此惯性也大
    C．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况无关
    D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了

    分析 物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大．

    解答 解：A、任何物体任何状态下都有惯性，所以人走路和被扳倒时都有惯性，故A错误；
    B、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体运动速度没有关系，飞行的子弹比汽车质量小，惯性小，故B错误；
    C、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故C正确；
    D、惯性是物体的一种属性，任何物体任何状态下都有惯性，它不会凭空消失，所以高速飞行的子弹穿入木头后静止，它仍然具有惯性，故D错误．
    故选C．

    点评 考查了学生对惯性的理解，学生要牢固掌握惯性的大小只与质量有关，质量是物体惯性大小的度量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．2016年12月28日，上海至昆明高速铁路贵阳至昆明段开通运营，标志着我国东西向最长高铁--沪昆高铁全线通车．放假期间，小华一家人乘坐高铁从昆明南到贵阳北游玩．如图是他们乘坐的“和谐号”高铁列车，下表是它的部分参数．
    车轮与铁轨接触总面积0.8m2
    最高时速360km/h
          满载时总质量1000t
    （1）满载乘客的列车停在水平轨道上时，对轨道的压强是多少？
    （2）昆明南到贵阳北的路程为465km，若列车以最高时速行驶，从昆明南到贵阳北需要多少时间？列车从昆明南到贵阳北实际运行了 2h，设列车在水平轨道上做匀速运动，所受阻力是满载时总重的0.01倍，此过程中牵引力的功率是多少？
    （3）“和谐号”运行1km耗电1.075×108 J，若这些电能全部由燃烧柴油来获得，列车行驶1km需要消耗多少kg柴油？（q柴油=4.3×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．目前，“嫦娥二号”在距离月球表面约100km、周期（绕月球飞行一周的时间）约为118min的极月圆轨道上进行科学探测．若月球的半径约为1740km，请解答下面两个问题：
    （1）位于北京的飞控中心对“嫦娥二号”发出的指令是通过超声波传送还是通过光波传送？理由是什么？
    （2）估算一下“嫦娥二号”在这个轨道上飞行的速度大约是多少千米每秒？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．2015年10月5日考古学家在黄海海域发现甲午海战沉船“致远舰”的消息轰动了整个考古界，随着水下考古工作的进行，一些重要文物近日陆续出水重见天日，关于这艘在海水中沉睡了120余年的战舰是如何被打捞起的谜题也逐步解开．现某课外活动小组，照此设计了如图所示的简单机械，模拟打捞沉船，实验中用实心立方体A代替沉船，已知A的体积为0.1m3，质量为300kg（设整个过程A均为匀速直线运动状态，忽略钢缆绳重及滑轮摩擦，不考虑风浪，水流等因素的影响）
    （1）A完全浸没在水中时受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3）
    （2）若A完全浸没在水中时，滑轮组的机械效率为70%，那么A完全打捞出水面后，岸上钢绳的拉力F为多大？
    （3）若A完全打捞出水面后，以0.1m/s的速度被匀速提升，求岸上钢丝绳拉力F的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．学校每周一的升旗仪式上，让国旗冉冉升起，如图旗杆顶上安装的是（　　）
    A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．省力杠杆

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　）
    A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
    B．乙图实验，用吸管吸饮料时，如果玻璃瓶盖是密封的，女孩一样可以吸出饮料
    C．丙图实验，用吸盘搬玻璃时，不是利用大气压的作用将玻璃提起来
    D．丁图实验，拉开吸盘时，测出大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压的值

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的，如图所示是可供选择的两种探究方案．
    （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是小车；
    （2）小明选择了图a所示的探究方案，他通过改变钩码的来探究二力大小对物体平衡的影响；他把小卡片转过一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．
    （3）小明沿图a的虚线将小卡片剪开后发现卡片不再保持静止状态，图b的两辆小车是用电磁铁通电后吸在一起，小强用遥控器让小车断电失去磁性后，小车也不再保持静止状态，这些现象都说明是否作用在同一物体上是二力平衡的前提条件．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．关于下列四幅实验原理图的说法正确的是（　　）
    A．利用甲图可以研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
    B．乙图的实验所揭示的原理可制成发电机
    C．丙图是演示电磁感应现象的实验装置
    D．丁图的实验说明磁场能产生电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．为了探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据．
    （1）选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图1所示．

    ①将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节平衡螺母，使横梁平衡，分别测出各金属块的质量．
    ②用直尺或量筒（排水法）分别测算出每个金属块的体积．
    （2）下表为部分小组收集的质量和体积的数据：
    物质组件m/gV/cm3物质组件m/gV/cm3
    铝a2.71铜a8.91
    b21.68b71.28
    c2710c8910
    ①根据表中数据画出了铜组件的m-V图（图2），请在同一坐标上画出铝组件的m-V图．
    ②分析图象可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同（选填“相同”或“不同”）；体积相同的不同物质，质量不同；该比值反映了物质的一种特性，称为密度．
    ③若测得另一铝质实心物体质量为135g，则该物体的体积应为50cm3．

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